Seit Jahrhunderten wird über den Tod und die Sterblichkeit gesprochen und ist Gegenstand zahlreicher Filme und Bücher. Der Tod ist ein irreversibles Phänomen. Seit den ersten Lebensjahren kämpft der Mensch ums Überleben. Von dem Moment an, in dem ein Baby geboren wird, ist sein einziger Gedanke das Überleben, und dafür gerät es bereits im Säuglingsalter in einen Kampf ums Leben. Babys weinen ums Überleben und senden Signale an ihre Eltern. Die Fähigkeit, diese Signale genau und gut genug zu lesen, wird dazu beitragen, gleichzeitig die Bedürfnisse des Babys zu erfüllen, und das Baby wird den Glauben entwickeln, dass es überleben kann. Die Angst vor dem Tod ist eine Angst, die vom Moment der Geburt des Babys an beginnt und sein ganzes Leben lang anhält.
Die vielen Verluste während des aktuellen Pandemieprozesses haben die Angst vor dem Tod zweifellos deutlicher sichtbar gemacht. Die erlittenen Verluste, die Sorgen, krank zu werden und einen Verlust zu erleiden, haben auf der ganzen Welt die grundlegendsten Emotionen mobilisiert. Kinder waren von diesem Prozess relativ stärker betroffen als Erwachsene. Während der Verstand des Kindes noch versucht, dieses Konzept zu verstehen, ist der Tod für viele Kinder sehr eng geworden. Zweifellos ist es für Erwachsene noch schwieriger geworden, Kindern dieses Phänomen zu erklären, was eine ebenso große Herausforderung darstellt.
Um mit Kindern über den Tod zu sprechen, muss man verstehen, in welchem Alter und wie sie sterben Sehen Sie dieses Phänomen.
Kinder 4 Bis zum Alter von 5 Jahren befindet er sich in einem animistischen, magischen und egozentrischen Stadium. In der Notwendigkeit dieser Zeit ist alles für sie und sie können nicht zwischen dem Unbelebten und dem Lebendigen unterscheiden, sie denken, dass alles, was ihnen in den Sinn kommt, wahr werden wird. Das Kind glaubt, dass es seine Mutter verlieren wird, „weil es ein böser Junge ist“. Die Situationen, die sich in dieser Zeit intensiver Schuldgefühle „wegen mir“ entwickelten, kann er sich selbst zuschreiben. Das Kind träumt möglicherweise davon, dass seine Mutter oder sein Vater oder jemand aus seinem Leben aufgrund seiner Wut verschwindet, aber unter normalen Umständen wird die Person, die geht, zurückkommen. Was im Tod verschwindet, kommt nicht zurück. Das Kind wartet auf denjenigen, der nicht mit der Fantasie von „Gegangen und Zukunft“ zurückkommt, denn Gehen und Kommen ist eine konkrete Handlung. Genau wie beim Versteckspiel findet bestimmt jemand das versteckte Kind oder die Eltern, die zur Arbeit gehen, kommen bestimmt zurück. Wenn das Kind sieht, dass die Person, die es „verschwinden“ lassen möchte, nicht zurückkommt, wird es zu „meinem Leben“. Er/sie wird in den Gedanken verfallen, „außer Sichtweite“ zu sein, und es wird möglich sein, starke Schuldgefühle zu empfinden. Aus diesem Grund ist es wichtig zu sagen, dass die Person, die geht, nicht zurückkommen wird, wenn den Kindern dieser Zeit das Konzept des Todes erklärt wird. „Er ist an einen weit entfernten Ort gegangen und wird nie wiederkommen“
Es kann schockierend sein zu sagen, dass die Person, die bei Kindern in diesem Alter gestorben ist, unter der Erde ist. Da das Kind im konkreten Stadium denkt, dass die Person unter der Erde friert, hungrig und allein ist, kann diese Information zu einem Anstieg des Angstniveaus bei Kindern führen. . „Ayse, schau, die Blume ist tot, das heißt, sie ist tot.“ Das ist bei Lebewesen der Fall, sie werden geboren, wachsen, leben und sterben, und wir können die Toten nicht mehr sehen. Im Allgemeinen ist das Ende der Lebensspanne auch ein passender Ausdruck, um den Tod zu beschreiben, etwa: „Dein Vater ist gestorben, weil seine Lebensspanne vorbei war und niemand weiß, wann dieser Zeitraum enden wird.“ Obwohl es viele Quellen und Informationen über die Anwesenheit von Kindern auf Friedhöfen, bei Beerdigungen oder in Kondolenzumgebungen in dieser Zeit gibt, besteht die starke Meinung, dass diese Umgebungen für Kinder unter 6 Jahren nicht geeignet sind. Einige Riten werden in anatolischen Ländern immer noch in Anwesenheit von Kindern durchgeführt. Erwachsene vermitteln den Kindern, was sie wissen, und versuchen, sich selbst und das Kind zu trösten, indem sie sagen: „Er wurde ein Engel und kam in den Himmel.“ Wichtig hierbei ist jedoch, dass die Person, die den Verlust erklärt, die Wahrheit nicht verleugnet und dem Kind das Gefühl gibt, bei ihm sicher und bei ihm zu sein, während er den Verlust erklärt, und dass er/sie die Reaktionen, die sich im Kind entwickeln, wahrnimmt Kind. Sie beginnen vielleicht, den Verlust zu verstehen, haben aber weiterhin Angst, dass er ihnen und ihren Lieben passieren könnte. Sie denken, dass nur die Alten, die Kranken und die Bösen sterben werden.
Tod und Trauer
Nach dem Tod tritt eine Zeit der Trauer ein. Die erste Reaktion während der Trauerphase ist die Schockreaktion. Plötzlicher und unerwarteter Tod Kann eine Schockreaktion hervorrufen. Schwere Verluste können Ängste vor Verlassenheit und Gefühle der Hilflosigkeit neu entfachen. Bei diesen komplexen Emotionen kann das Stadium des Schocks auch je nach der Person, die den Verlust erlebt hat, unterschiedlich sein. Jeder reagiert anders auf einen Verlust, genau wie Fingerabdrücke. Während des Schockprozesses kann es auch zu Reaktionslosigkeit, Erstarren und Ignorieren kommen. Auf die Zeit nach dem Schock folgt die Wutperiode. Die Person, die den Verlust erlebt hat, gerät in einen Prozess der Wut, der Selbstvorwürfe und der Verleugnung des Todes und ist nicht in der Lage, mit der Abwesenheit des Verstorbenen zurechtzukommen. Die letzte Phase ist die Abschieds-/Akzeptanzphase des Verlustes. Nach dem Verlust tritt die Person in die Phase der Identifikation mit dem Verstorbenen ein und möchte sich möglicherweise als so etwas wie er verkleiden. Diese Identifikationsphase kann auch eine Phase der Verlustbewältigung sein. Das Tragen der Lieblingskrawatte, der Besuch von Orten und das Verhalten als solche sind Beispiele für offensichtliches Identifikationsverhalten.
Kinder erleben den Trauerprozess erst im Alter von 9 Jahren wie Erwachsene. Während das Stadium der Verlustreaktionen bei Kindern im Alter von 9 Jahren und danach fast das gleiche ist wie bei Erwachsenen, äußern sich die Verlustreaktionen bei Kindern vor dem 9. Lebensjahr in Traurigkeit und Angst. /p>
Kinder können Entscheiden Sie sich dafür, es durch Spiele zu zeigen und gleichzeitig zu versuchen, der Trauer einen Sinn zu geben. In ihrem Spiel können sie oft versuchen, den Prozess zu heilen, indem sie die Person, die sie verloren haben, zurückbringen lassen, sie in der Erde vergraben oder verstecken und wiederfinden. Schwierigkeiten, sich von den Eltern zu trennen, Unfähigkeit, mit Kummer und Weinen umzugehen, starke Ängste und Wutanfälle, Verhaltensweisen, die den unteren Altersstufen zuzuordnen sind (Regression), Schlafprobleme, Essstörungen, Zurückhaltung in der Schule, manchmal bei Vorschulkindern, da sich die Trauer damit manifestiert Angstzustände. Schwierigkeiten bei der Sozialisierung, plötzliche und reaktive Zurückhaltung gegenüber den Dingen, die sie lieben.
Manchmal haben Kinder Schwierigkeiten, mit der Trauerzeit ihrer Eltern umzugehen. Aus diesem Grund kann es auch zu heftiger Wut kommen, um um die Mutter oder den Vater zu trauern. Kindern fällt es auf der Erwachsenenebene schwer, Situationen zu verstehen, aber sie verinnerlichen jeden Moment. Eine Person in intensiver Trauer (zum Beispiel mütterliche Depression y oder negative Dynamiken, die als Folge psychischer Belastungen auftreten) werden Kinder zu anderen Verhaltensänderungen drängen, die sie für ihr Überleben nutzen. Dabei wird es durch die Beobachtung des Kindes und die Verfolgung seiner veränderten Verhaltensweisen auch einfacher, die Trauer der Kinder zu verstehen und sie zu unterstützen. Befindet sich die Mutter oder der Vater in einer intensiven Trauerphase, muss die Wahrnehmung „Sie sind in Sicherheit“ für das Kind durch einen anderen Erwachsenen vermittelt werden. Das Kind sollte in dieser Zeit nicht ignoriert werden. Dem Kind sollte nicht die Schuld für seine regressiven Verhaltensweisen gegeben werden ( Es sollte nicht erwartet werden, dass der Erwachsene ihn unterstützt, und es sollte verhindert werden, dass er seine Gefühle unterdrückt. Kinder sind keine verantwortungsbewussten Wesen, die einen Erwachsenen unterstützen können.
Liebe Eltern, fast alle von uns haben während des Covid-19-Prozesses, in dem wir uns befinden, große Verluste erlitten. Wir haben sowohl Eins-zu-eins-Verluste als auch mehr Verluste als die Presse gesehen. Es gab Prozesse, in denen es zu sozialen Bereichen und finanziellen Verlusten kam. Wie die ganze Welt haben wir alle eine erhöhte Angst und Sorge ums Überleben und müssen uns vielen unterdrückten Verzweiflungen und Ängsten stellen. Unsere gewohnten Verhaltensweisen mussten sich ändern, wir wurden wütend, wütend und suchten nach einem Sinn. Irgendwie hatten wir normale Reaktionen auf eine ungewöhnliche Situation. Sowohl der Covid-Prozess als auch die Verluste haben unsere Wahrnehmung von Unheimlichkeit und Unsicherheit ausgelöst. Obwohl wir als Erwachsene versuchen, diesen Prozess so gut wie möglich zu meistern, waren Kinder diesem Prozess mit mehr Negativität ausgesetzt als wir und verloren ihren sozialen Raum. Das Angstniveau ist zu sehr gestiegen und es fällt einigen schwer, es unter Kontrolle zu bringen. Wir befinden uns in einem Jahr, in dem wir verstehen, wie wichtig die Nähe zueinander ist, um diesen globalen Prozess im Hinblick auf die körperliche und geistige Gesundheit ausreichend zu überstehen. Auf friedlichere und glücklichere Tage, an denen Sie Ihren Kindern so nahe und verbunden wie möglich bleiben und gesund durchkommen können …
Psychologin Gonca Cihan
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