Der größte Faktor bei der Persönlichkeitsbildung des Kindes sind Familien. Das Kind steht vor der Aufgabe, über seine Familie eine Identität zu schaffen, um im Leben bestehen zu können. An dieser Stelle; Diese Persönlichkeit wird von der Familie zusammen mit den angeborenen Eigenschaften des Kindes geknetet und vermischt, und es entsteht eine neue Persönlichkeit.
. Viele Familien haben ähnliche Probleme. „Mein Kind versucht zu bekommen, was es will, indem es weint, wird wütend, wenn wir nicht bekommen, was es will, spricht nicht mit uns, schließt sich in seinem Zimmer ein und beginnt Streit, wenn es nicht bekommt, was es will. " Sie äußern ihre Beschwerden mit Ausdrücken wie.
. Tatsächlich spielen Eltern eine wichtige Rolle bei der Entstehung und Aufrechterhaltung dieser Verhaltensweisen bei Kindern. Ein Kind kann in seinem Kampf mit dem Leben nach bestimmten Plänen existieren. Entscheidend sind dabei die Belohnungs- und Bestrafungssysteme der Familien.
. Kinder haben bestimmte Wünsche. Er möchte zum Beispiel jedes Mal Spielzeug kaufen, wenn er ausgeht. Als ihre Familie ihr sagt, dass sie es nicht bekommen kann, fängt sie an zu weinen. Hier kommen die eigenen psychologischen Prozesse der Eltern ins Spiel. Eltern, die in ihren Kindern ein Spiegelbild ihrer eigenen Kindheit sehen, können es nicht ertragen, dass ihre Kinder den Schmerz erleben, den sie in ihrer eigenen Kindheit erlebt haben, und sie befriedigen tatsächlich ihre eigenen Bedürfnisse, indem sie stets die Wünsche ihrer Kinder befriedigen. Abgesehen davon, dass er die Bedürfnisse des Kindes in ausgewogener Weise befriedigt, kann er die Wünsche des Kindes nicht verhindern, indem er klare Grenzen zieht und die Wünsche des Kindes jedes Mal erfüllt. Er tut ihr einen Gefallen
. Genau in dieser Verhaltensfolge bilden sich im Kopf des Kindes Stereotypen: „WENN ICH WEINE, BEKOMME ICH, WAS ICH WILL, WENN ICH DICH BEleidigt WERDE, MÜSSEN SIE MIR DAS SPIELZEUG KAUFEN, ABER WENN ICH KÄMPFE, BEKOMME ICH.“ WAS ICH WILL.“
. Stereotype Schemata können dann bis ins Erwachsenenalter dieser Kinder fortbestehen. Zum Beispiel; Er löst seine Probleme mit seiner Freundin nur durch „Kämpfen“. Wenn er nicht bekommt, was er will, versucht er, Aufmerksamkeit zu erregen, indem er wütend auf andere wird, ihnen seine Liebe entzieht und sie dazu bringt, zu tun, was er sagt.
. Bei solchen Problemen ist die Psychoedukation für Familien (Grenzen für das Kind setzen, Optionen des Kindes festlegen, was getan werden muss, um das Kind zu positivem Verhalten zu motivieren) von großer Bedeutung. Darüber hinaus ist die Tatsache, dass die Einstellung der Eltern größtenteils die Ursache der Probleme ist, Es kann erforderlich sein, dass Einzelpersonen einen Psychotherapieprozess durchlaufen.
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