Angst ist ein funktionelles System, das seit der frühen Kindheit existiert und sich ständig weiterentwickelt und unser Gehirn vor Gefahren warnt und dabei hilft, Vorsichtsmaßnahmen zu treffen. Allerdings wird eine Verschlechterung der Lebensqualität im Alltag dann als Problem angesehen, wenn sie zu Schwierigkeiten im Alltagsablauf führt. Dieses Problem wird auch als Angststörung definiert.
Pervasive Angststörung ist durch übermäßige Angst und Furcht vor einer Reihe von Ereignissen oder Aktivitäten gekennzeichnet, die die Person an den meisten Tagen von mindestens sechs Monaten nur schwer kontrollieren kann und die sie betrifft Alltagsfunktion. Es ist definiert als das Vorhandensein von mindestens drei der Symptome Ruhelosigkeit (ständige Anspannung), leichte Ermüdung, Konzentrationsschwierigkeiten, Muskelverspannungen und Schlafstörung mit ängstlicher Erwartung. Bei Kindern und Jugendlichen reicht es im Gegensatz zu Erwachsenen aus, einen dieser sechs Stoffe zu sich zu nehmen.
Kinder mit generalisierter Angststörung können in allen Lebensbereichen starke Ängste haben. In diesen Bereichen kann es um das Kind selbst, seine Familie, die Gesundheit seiner Verwandten, seine persönliche Leistung oder Probleme gehen, von denen es in den Nachrichten hört.
Wenn Kinder ihre Sorgen oft nicht äußern können, äußert sich diese Angst in somatischen Symptomen.
Obwohl das Alter für den Beginn der generalisierten Angst mit 8,5 Jahren angegeben wird, kann dieses Alter in der Literatur variieren. Es kann manchmal schwierig sein, zwischen Angstzuständen, die ein entwicklungsbedingter Teil der Adoleszenz sind, und Angststörungen bei jungen Menschen zu unterscheiden. In solchen Fällen sind die Vorgeschichte des Jugendlichen und der Nachsorgeprozess sehr wichtig.
Die Bereiche, in denen Angst auftritt, variieren je nach Alter. Während beispielsweise Kinder unter 6 Jahren mehr Angst vor der Trennung von Familienmitgliedern, dem Verlust ihrer Eltern und Einbrüchen haben, zeigt sich, dass die Angst vor schulischen Leistungen, dem Tod, dem Aussehen und Neuigkeiten in der Grundschule und im Jugendalter zunimmt.
Kinder mit generalisierter Angststörung können sich selbst gegenüber sehr kritisch sein. Aufgrund ihrer perfektionistischen Einstellung gehen sie an Ereignisse als „Alles oder Nichts“ heran und diese Einstellung führt häufig dazu, dass sie Aktivitäten meiden, die Leistung erfordern.
Übermäßiges Erzwingen Gedanken und Ängste werden auch bei Kindern mit Zwangsstörungen beobachtet. Es ist notwendig, zwischen den beiden Störungen zu unterscheiden und die Situation richtig zu analysieren. In beiden Fällen erleichtert ein richtiges Verständnis der Natur der Gedanken die Unterscheidung.
Während man sich bei einer generalisierten Angststörung jeden Tag Sorgen über reale Probleme macht, gibt es bei Zwangsstörungen weniger realistische Gedanken, die nichts mit alltäglichen Ereignissen zu tun haben.
Bei der Behandlung der generalisierten Angststörung kommen medikamentöse Therapie und Psychotherapie zum Einsatz.
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