Legasthenie ist keine Behinderung, sondern lediglich eine Frage unterschiedlicher Lernmethoden. Durch Legasthenie wird die Welt bunter; Es gibt neue und unterschiedliche Wege. Ohne Legasthenie wäre die Welt sehr langweilig. Walt Disney, Albert Einstein, Bill Gates, Leonardo Da Vinci und viele andere marginalisierte Menschen ... Wir haben ihnen viel zu verdanken.
Was genau bedeutet Legasthenie? Legasthenie ist eine Verzögerung (mindestens 1,5 Standardabweichungen) des Leseverständnisses und der Leseflüssigkeit, die nicht mit der Intensität und Qualität der von der Person, ihren Mitschülern und ihrer Intelligenz erhaltenen Bildung vereinbar ist. Diese inkonsistente Verzögerung in der Mathematik wird als Dyskalkulie bezeichnet, und diese Verzögerung im Schreiben wird als Dysgraphie bezeichnet. Tatsächlich sollten die drei Erkrankungen nicht als separate Störungen betrachtet werden. Da diese häufig zusammen auftreten, werden sie seit 2013 von Wissenschaftlern als „spezifische Lernstörungen“ bezeichnet. Es gibt Studien, die belegen, dass die Häufigkeit spezifischer Lernstörungen zwischen 5 und 15 % liegt. In den USA beträgt diese Rate 20–25 %. In unterentwickelten Ländern kommt es häufiger vor. Hier kann diese Diagnose nur gestellt werden, wenn die Intelligenzkapazität normal ist. Obwohl der Begriff „Geniekrankheit“ verwendet wird, darf aus diesem Grund nicht vergessen werden, dass diese Diagnose sowohl bei Personen mit normaler Intelligenz als auch bei Personen mit hoher Intelligenz gestellt werden kann. Bevor diese Diagnose gestellt wird, muss die Person einer Hals-Nasen-Ohren-Untersuchung und einer Augenuntersuchung unterzogen werden. Auch hier sollte vor der Diagnose geklärt werden, ob zu Hause eine andere Sprache gesprochen wird. In der Psychiatrie „stellt das DSM, das ein wichtiger diagnostischer Leitfaden ist, diese Diagnose nicht, ohne zu prüfen, ob es auf eine sechsmonatige Intervention anspricht.“ sagt. Mit anderen Worten: Die zusätzliche Ausbildung sollte in Zusammenarbeit mit dem Berufsberater, dem Klassenlehrer und der Familie erfolgen. Wenn es in sechs Monaten besser wird, können wir es nicht als Legasthenie bezeichnen. Das Prinzip der Inkonsistenz besteht darin, dass das Kind über überraschende Fähigkeiten verfügt und sein Gedächtnis weit hinterherhinkt (unter 1,5 Standardabweichungen), wenn es darum geht, zu beschreiben, was es liest, obwohl es beschreiben kann, was es hört. Die Leseflüssigkeit, also die Lesegeschwindigkeit, ist für die Diagnose aussagekräftiger als das Verstehen des Gelesenen. Die Lesegeschwindigkeitsleistung pro Minute sollte gemessen werden, ohne das Kind zu ermüden. Die Wortzahl sollte nicht öfter als einmal pro Woche gemessen werden.
Vorschulkinder mit Sprachverzögerungen, schlechten Sortierfähigkeiten wie „vorher“ und „nachher“ und denen die Konzepte „rechts“ und „links“ nicht erlernen können, müssen Objekte schnell benennen. Diejenigen, die es nicht verstehen können, die sagen, dass es ihnen auf der Zunge liegt, aber ich kann es mir nicht vorstellen, sollten bedenken, dass sie möglicherweise einem Risiko für diese Störung ausgesetzt sind, und die notwendigen Tests von Spezialisten durchführen lassen. Wenn seine Lehrer seine Fähigkeiten während der Grundschulzeit nicht widerspiegeln können, sagt er; Liegt eine Ineffizienz vor, sollte eine Legasthenie in Betracht gezogen und bewertet werden. Legastheniker hören Buchstabenlaute sehr nahe beieinander und vermischen diese Laute immer. Bei diesen Kindern sind verwirrende Laute deutlicher zu erkennen als die Buchstabensymbole, die sie sehen. Zu diesem Thema sollte man sich unbedingt den indischen Film „Every Child is Special“ aus dem Jahr 2007 ansehen. In diesem Film werden die Symptome des Kindes erklärt und erklärt, wie falsch es für die Familie ist, das Kind unnötigerweise als faul, verantwortungslos oder verwöhnt abzustempeln. Im Film gibt es eine Lösung: Es werden Techniken wie das gemeinsame Vorlesen im Chor, das Vorlesen mit Zuhören über Kopfhörer und das abwechselnde Vorlesen demonstriert. Wir können uns auch zu Hause eine Tafel besorgen, die Tafel in Quadrate unterteilen, die für sie schwierigen Buchstaben zuerst in Großbuchstaben schreiben und dann in Kleinbuchstaben und üben Sie sie. Wir können auch Rätsel mit viel visuellem Inhalt lösen. Natürlich sollten wir neben den von mir erwähnten Techniken auch auf Faktoren wie die Klassenstufe des Kindes und seine Intelligenzfähigkeit achten und uns Unterstützung von einem Lehrer holen, der sich auf diesem Gebiet auskennt.
Wenn eine Legasthenie vorliegt, besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit für andere psychiatrische Störungen wie Aufmerksamkeitsdefizite, Probleme mit dem Selbstvertrauen und Angststörungen. Daher muss Legasthenie von einem Kinderpsychiater diagnostiziert und überwacht werden. Unsere Lehrer sollten gefährdete Kinder so gut wie möglich identifizieren, sich mit diagnostischen Tests zu diesem Thema auskennen und die Lesegeschwindigkeit pro Minute und den Stundenzeichentest zumindest auf Anwendungsebene kennen. Auch in den Familien sollte ein Bewusstsein dafür vorhanden sein; Familien „Gibt es so etwas? “ sollte man sagen können. Sensibilisierungsmaßnahmen sind sehr wichtig. Legastheniker sollten mit angemessener Bildung in die Gesellschaft integriert werden. Wir können schon in jungen Jahren viel für Legastheniker tun. Es darf nicht vergessen werden, dass diese besonderen Kinder unserer Türkei und unserer Welt viele Schönheiten hinzugefügt haben und hinzufügen werden .
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