Fokusprobleme bei Kindern

Obwohl alle Kinder, vor allem sehr junge, tendenziell eine kürzere Aufmerksamkeitsspanne haben und stärker abgelenkt sind als Erwachsene, haben einige viel mehr Probleme, sich zu konzentrieren und bei der Aufgabe zu bleiben als andere.

Schwierigkeiten, aufmerksam zu sein. Weil Es wird häufig mit ADHS in Verbindung gebracht und ist in der Regel das erste, was Lehrer, Eltern und Ärzte vermuten. Aber es gibt noch eine Reihe anderer Möglichkeiten, die zu Aufmerksamkeitsproblemen beitragen können. Um Fehldiagnosen zu vermeiden, ist es wichtig, diese anderen Möglichkeiten, die nicht immer offensichtlich sind, nicht zu übersehen. Der Bereich, unter dem Kinder mit Konzentrationsproblemen am meisten leiden, ist der Schulalltag. Hier ist eine Checkliste einiger anderer Probleme, die dazu führen können, dass ein Kind Probleme mit der Aufmerksamkeit hat:

• Angst

Ein Kind, das scheint sich in der Schule nicht konzentrieren zu können, hat möglicherweise chronische Sorgen, die den Lehrern (und sogar den Eltern) nicht bewusst sind. Es gibt viele verschiedene Arten von Angstzuständen. Gemeinsam ist ihnen jedoch, dass Angst dazu neigt, „das Gehirn zu blockieren“, was ängstlichen Kindern den Schulbesuch erschwert. Ein Kind mit Trennungsangst ist möglicherweise so sehr mit etwas Schlimmem beschäftigt, das während der Abwesenheit seiner Eltern passiert ist, dass es sich nicht auf die Schulaufgaben konzentrieren kann. Manche Kinder haben große Angst, Fehler zu machen oder sich zu blamieren. Sie versuchen vielleicht zu verschwinden, wenn der Lehrer sie ruft, sie schauen vielleicht nach unten, sie beginnen vielleicht, etwas zu schreiben, auch wenn sie eigentlich gar nichts schreiben. Sie versuchen möglicherweise, sich vom Lehrer zu trennen, um Dinge zu vermeiden, die sie beunruhigen. Manchmal, wenn ein Kind ungewöhnlich lange braucht, um die Arbeit im Unterricht zu erledigen, liegt das vielleicht nicht daran, dass es Tagträumen nachgeht, sondern daran, dass es mit Perfektionismus zu kämpfen hat, der erfordert, dass man die Dinge genau richtig macht. Oder wenn er seine Hausaufgaben nicht abgibt, liegt das möglicherweise nicht daran, dass er sie nicht gemacht hat, sondern daran, dass er befürchtet, nicht gut genug zu sein.

• Zwangsstörung (OCD )

Kinder mit Zwangsstörungen, die oft schon in der Grundschule beginnen, haben eine zusätzliche Quelle der Ablenkung: Sie haben nicht nur Zwangsgedanken, sondern haben auch solche Gefühle Sie müssen Rituale oder Zwänge ausführen, um zu verhindern, dass schlimme Dinge passieren. rler. Ein Kind mit einer Zwangsstörung ordnet möglicherweise zwanghaft Dinge auf seinem Schreibtisch, berührt seinen Kopf oder zählt in regelmäßigen Abständen Zahlen. Oder es konzentriert sich darauf, auf die Toilette gehen zu müssen, um sich die Hände zu waschen.

Ein Kind ist möglicherweise davon besessen, im Unterricht zu sitzen und etwas reparieren zu müssen, um zu verhindern, dass etwas Schreckliches passiert. Dann ruft ihn der Lehrer heraus, oder wenn er die Antwort auf die Frage nicht weiß, tut er so, als würde er nicht aufpassen, aber das liegt in Wirklichkeit daran, dass er besessen ist. Da sich Kinder mit Zwangsstörungen oft wegen ihrer Symptome schämen, unternehmen sie möglicherweise große Anstrengungen, um ihre Triebe in der Schule zu verbergen. Für einen Lehrer, der sich einer Zwangsstörung nicht bewusst ist, mag Ablenkung wie ADHS aussehen, ist es aber nicht.

• Stress oder Trauma

Kinder Möglicherweise leiden sie auch unter Unaufmerksamkeit, wenn sie von einem Trauma betroffen sind. Kinder, die Zeuge von Gewalt oder anderen beunruhigenden Erlebnissen werden, haben möglicherweise Schwierigkeiten, aufmerksam zu sein, und verspüren ein ständiges Gefühl der Unsicherheit. Kinder, deren häusliches Leben mit akutem Stress verbunden ist, können diese Symptome und sogar eine posttraumatische Belastungsstörung entwickeln.

• Lernstörungen

A Das Kind kann überall hingehen. Wenn es den Anschein erweckt, als würde es suchen, aber die Seiten des Buches durchblättern muss, ist eine weitere mögliche Ursache, dass es eine Lernbehinderung hat.

Kinder mit nicht diagnostizierter Legasthenie sind möglicherweise frustriert oder verlegen, dass sie kann nicht tun, was andere Kinder tun können, und ist möglicherweise entschlossen, diese Tatsache zu vertuschen.

Sind diese Symptome wirklich ADHS?

Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität die außerhalb des typischen Bereichs liegen, sind eines der drei Hauptsymptome von ADHS. Manche Kinder zeigen Symptome, die einfach unauffällig sind. Eine ADHS-Diagnose sollte jedoch nicht ausschließlich auf der Grundlage von Lehrerberichten oder einem kurzen Besuch beim Kinderarzt gestellt werden.

Um eine genaue Diagnose zu stellen, muss ein Arzt Informationen von mehreren Personen einholen, die Ihr Kind beobachtet haben, einschließlich Ihnen , andere Betreuer und Lehrer. Eltern und Lehrer sollten gebeten werden, eine Bewertungsskala auszufüllen, um die Häufigkeit der Symptome genau einzuschätzen. Das Verhalten muss über einen langen Zeitraum anhalten Sie sollten in mehr als einer Umgebung beobachtet werden – zum Beispiel sowohl zu Hause als auch in der Schule. Und Ärzte müssen andere mögliche Ursachen für sein Verhalten sorgfältig ausschließen.

Es ist auch wichtig, die Fähigkeit eines Kindes zu vergleichen, auf andere in seinem Alter zu achten und nicht auf alle anderen in seiner Klasse.

Einige Symptome, auf die Sie bei Fokussierungsproblemen achten sollten

Ständiges Wegschauen: Ihr Kind schaut ständig aus dem Fenster oder in die Ferne, wenn es da ist Es soll mit einer Aktivität wie Hausaufgaben oder der Hausarbeit beschäftigt sein.

Unfähigkeit, eine Gedankenfolge anzugeben: Wenn Ihr Kind eine Geschichte erzählt, ist diese oft komplex und springt unwissentlich in Geschichten, die nichts miteinander zu tun haben. Wenn die Geschichte durch etwas unterbrochen wird, fällt es Ihrem Kind schwer, sich daran zu erinnern, wo die Geschichte aufgehört hat.

Wiederholen von Anweisungen: Ihr Kind wird bei der Ausführung einer Aufgabe abgelenkt und muss Anweisungen wiederholen, um sich daran zu erinnern, was von ihm verlangt wird ihm/ihr.

Eine Unfähigkeit, sich jeweils auf eine Aufgabe zu konzentrieren: Während des Lernens erledigt Ihr Kind kleine Mengen an mehreren Aufgaben, kann sich aber nicht auf eine einzelne Aufgabe konzentrieren, bis diese erledigt ist. Ihr Kind zeigt diese Tendenz möglicherweise als Multitasking an.

Viel Zeit aufwenden, um EINE Aufgabe zu erledigen: Ihr Kind braucht zwei- oder dreimal so viel Zeit, um eine Aktivität zu erledigen, weil es abgelenkt ist.

„Idiot“ oder „Benommenheit“: Ihr Kind ist ständig wütend auf sich selbst und hat das Gefühl, nichts tun zu können. Ihr Kind gibt sich möglicherweise selbst die Schuld, weil es mit diesen Konzentrationsproblemen zu kämpfen hat, was zu einem geringen Selbstwertgefühl führen kann.

Aufregung: Ihr Kind hat immer etwas zu tun, wenn es sich hinsetzt, um Hausaufgaben zu machen oder im Unterricht. Sogar mit Gegenständen wie Futternäpfen, Tassen oder Bleistiften wird gespielt, wenn sie nicht verwendet werden.

Unfähigkeit, Aufgaben und Gegenstände zu organisieren: Ihr Kind wird wählerisch, wenn es seine Zeit und seine Habseligkeiten organisieren muss. Er fühlt sich oft überfordert oder nervös, wenn er sich morgens fertig macht, verliert ständig Dinge und vergisst, was er gerade tut oder woran er arbeitet.

Erscheint nicht zuzuhören, wenn etwas gesprochen wird: Wenn Sie direkt mit Ihrem Kind sprechen, sagt es bzw Sie scheint nicht auf das zu reagieren, was Sie sagen. Stattdessen schaut er oder sie möglicherweise auf andere Dinge im Raum, während Sie sprechen. Ihr Kind, Sie (oder andere) Sie spüren, dass er schnell das Interesse an dem verliert, was Sie ihm sagen.

Wie kann man einem Kind mit Konzentrationsproblemen helfen?

Es gibt viele Möglichkeiten, Ihrem Kind bei der Konzentration zu helfen. Es ist ein guter Anfang, sich Notizen darüber zu machen, was Sie zu Hause sehen. Es kann Ihnen eine bessere Vorstellung davon geben, warum Ihr Kind Probleme hat. Wenn ein Muster eine Weile anhält, möchten Sie vielleicht mit jemandem sprechen. Der Lehrer Ihres Kindes und der Gesundheitsdienstleister sind zwei hervorragende Informations- und Ratgeber. Möglicherweise haben sie Vorschläge, wie Sie helfen können. Auch wenn Sie unsicher sind und sich darauf konzentrieren, was mit Ihrem Kind los ist, können Sie dennoch zu Hause daran arbeiten, Fähigkeiten aufzubauen. Entdecken Sie Möglichkeiten, die Konzentration Ihres Kindes zu verbessern.

Eines der wichtigsten Dinge, die Sie tun können, ist, Ihrem Kind klarzumachen, dass Konzentrationsschwierigkeiten weit verbreitet sind und kein Grund, sich dafür zu schämen. Erinnern Sie Ihr Kind daran, dass jeder mit etwas zu kämpfen hat und das ist in Ordnung. Sprechen Sie über die Stärken Ihres Kindes. Es ist auch wichtig, offen über die Schwierigkeiten zu sprechen, die Ihr Kind hat. Holen Sie sich Tipps, wie Sie über Konzentrationsschwierigkeiten sprechen können.

 

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