Freundliche Beziehungen spielen neben der Funktion der familiären Kommunikation eine wichtige Rolle in der Entwicklung des Kindes, damit das Kind die notwendigen sozialen Fähigkeiten erwerben und sich angemessen anpassen kann.
Entwicklung von Freundschaft Beziehungen
Bevor das Kind in die Schule kommt Familien werden bei der Kindererziehung von der Umgebung beeinflusst. Daher ist der Einfluss des sozialen Umfelds auf das Kind bereits in den ersten Momenten seines Lebens erkennbar. Das erste soziale Umfeld des Kindes ist seine Familie. Die erste Person, mit der er in Kontakt kommt, ist seine Mutter, und er beginnt, das soziale Umfeld wahrzunehmen, das sich von der Brust seiner Mutter zur Welt öffnet. Er akzeptiert die Existenz von jemand anderem als ihm selbst. So beginnt das Kind im Laufe seiner Entwicklung von den ersten Monaten an, Vertrauen zu lernen. Und er erkennt, dass er die Existenz des anderen braucht, um seine Existenz fortzusetzen.
Nach dem 6. Monat bauen sie eine Beziehung auf, indem sie sich berühren, anschauen, an den Haaren ziehen usw Nachahmung von Bewegungen.
9. Zwischen dem 13. und 13. Monat beginnen Reaktionen auf äußere Reize. Es kann sein, dass ihm jedes Geräusch Angst macht, er lacht vielleicht über das, was Sie sagen oder über Ihren Gesichtsausdruck, oder reagiert sogar mit seiner eigenen Sprache auf Sie oder andere Reize um ihn herum, wann immer sich seine Zunge bewegt.
Dazwischen Im Alter von 2 bis 4 Jahren nimmt die Interaktion der Kinder zu und damit auch ihre sozialen Fähigkeiten. Auch ihre Fertigkeiten beginnen sich zu verbessern.
Eine vorbereitende Vorbereitung ist für den Schuleintritt des Kindes wichtig (egal welchen Kindergarten/Kindergarten/Grundschule er/sie zuerst besucht). Das Kind träumt von dem Moment an, in dem es zum ersten Mal hört, wie es in der Schule ist. Er/sie könnte Angst verspüren. „Bis jetzt war alles gut, ich hatte Freunde, mir hat es gereicht, wo kommt das her?!“ Möglicherweise haben Sie solche Gedanken.
Natürlich nehmen die Auswirkungen sozialer Bereiche und des sozialen Umfelds auf das Kind mit der Schule zu. Und mit zunehmendem Alter verändert sich der Einfluss des sozialen Umfelds.
7 Jahre alt:anhaltend; wer schämt sich, wenn er einen Fehler macht; Rückzug, Ruhe, Erkundung der inneren Welt; Altersperiode, in der Menschen vor manchen Dingen Angst haben können, auch wenn sie ihnen noch nie passiert sind (zu spät zur Schule kommen, Angst vor der Dunkelheit, dass jemand stirbt usw.)
8 Jahre alt: schnell, kontaktfreudig; legt Wert auf Beziehungen zu Familie und Freunden; ständig jeden verurteilen (besonders sich selbst); leicht verletzt; baskisch empfindlich gegenüber Kritik von Gleichaltrigen; Altersabschnitt mit entwickelten verbalen Fähigkeiten
9 Jahre alt:ängstlich und unruhig; der den Ruf seiner Mutter an ihn nicht hört oder ignoriert; starrt die Autorität ausdruckslos an oder beschwert sich lautstark; sensibel für Ehrlichkeit; Der Zeitraum, in dem individuelle Unterschiede am deutlichsten sind
10 Jahre alt; verbundener mit der Familie; im Allgemeinen bereit, sich an allem zu beteiligen, was gemeinsam unternommen wird; Aufbau direkter, reibungsloser, ehrlicher und vertrauensvoller Beziehungen; in der Lage, die erhaltenen Informationen zu verarbeiten; Seine Interessen sind vielfältig; tolerant, harmonisch; nicht egozentrisch; eine friedliche und geordnete Phase; Eine Zeit, die wie ein goldenes Zeitalter ist, in der die Entwicklung ausgeglichen ist
Jugend: Es ist eine Zeit, in der sich der Körper schnell entwickelt und die Seele Schwierigkeiten hat, sich anzupassen. Während das Gefühl von Gehorsam und Schüchternheit abnimmt, nehmen in dieser Zeit unternehmungslustige, aggressive und aktive Schritte zu.
Jugendlicher: Handeln mit Emotionen; unfähig, ein gesundes Urteilsvermögen zu entwickeln; denken Sie kurzfristig; extreme und sich schnell ändernde Emotionen haben; kämpferisch; wer will mitreden; der Wunsch, auf eigenen Beinen zu stehen; der Wunsch, Respekt von der Umwelt zu erlangen; den Wunsch haben, sich zu beweisen; einen Drang nach Unabhängigkeit haben; Zeit der Freude, Aufregung und Begeisterung. Sie gibt Aufschluss darüber, welchen Weg Menschen einschlagen sollten, die dem Kind helfen.
Während Kinder im Grundschulalter lieber mehr Freundschaften mit Gleichaltrigen schließen, sehen wir im Jugendalter heterogenere Entscheidungen. Wenn wir uns die Merkmale der Adoleszenz ansehen, können wir verstehen, dass der Heranwachsende es genießt, in einer Umgebung zu sein, in der er/sie Aufmerksamkeit und Akzeptanz erhält. Das ist in der Tat der Grund, warum die Wut des Jugendlichen seinen Höhepunkt erreicht, wenn aus der Familie eine negative Kritik an einem Umfeld kommt, das einem Jugendlichen gefällt. Dadurch kommt es zu Konflikten innerhalb der Familie. Wenn ein Heranwachsender, dem es wichtig ist, Aufmerksamkeit zu bekommen und verstanden zu werden, das Gefühl hat, dass er in der Familie nicht verstanden wird, wird er sich eher zu der Umgebung hingezogen fühlen, in der er verstanden wird, wo auch immer sie sich befindet.
FAMILIEN ' FEHLER
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Nicht allen Altersgruppen rechtzeitig angemessene Verantwortlichkeiten übertragen
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Große Reaktionen auf den Fehler geben
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Vergleichen
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Stattdessen das Problem lösen des Kindes
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Reden statt des Kindes
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Unnötige Verbote auferlegen
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Das Kind so leben, als wäre es in einer Glasschüssel, um es großzuziehen (es übermäßig einzuschränken, damit es keinen Gefahren begegnet, anstatt ihm beizubringen, mit Gefahren umzugehen)
DINGE, DIE FAMILIEN TUN SOLLTEN
Hier sind Verhaltensweisen, die das genaue Gegenteil von Fehlern sind. sollten stattfinden. Lassen Sie es uns in einzelnen Punkten besprechen.
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Sich selbst beibringen, mit sich selbst zu konkurrieren
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Durch den Erfolg anderer geehrt werden (z Daher sollten Familienmitglieder bei Bedarf auch in der Lage sein, einander wertzuschätzen. Sie sollten ihren Stolz aufeinander bei Bedarf mit angemessener Sprache zum Ausdruck bringen)
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Um ihre Persönlichkeit zu lenken, ohne sie zu erdrücken
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Beobachten
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Angemessene Anleitung geben, wenn ein Problem auftritt
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Zuerst zuhören, dann Ideen geben
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Bereich, in dem man „Nein“ sagen kann, um etwas zu schaffen
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Gewisse Grenzen ziehen
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Produktivere Zeit mit Kindern verbringen
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Das Haus zu einem Ort machen, an dem gute und schöne Dinge geschätzt werden
NICHT VERGESSEN! Auch wenn es ein klassisches Sprichwort ist, ist es wirklich so. Ein Mensch erntet, was er sät. Wenn wir gut säen, werden wir den Menschen gesunde Beziehungen für die Zukunft hinterlassen.
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