Der Beginn des Kindergartens ist eine große Veränderung für die Familie und das Kind. Die ersten Menschen, die sich ein Kind als Vorbild nimmt, sind seine Eltern. Dabei erreicht das Kind entsprechend den Möglichkeiten seiner Eltern und seines sozialen Umfelds eine gewisse psychosoziale Reife. In diesem Stadium der Reife und Entwicklung werden die Eltern und das soziale Umfeld ab dem dritten Lebensjahr unzureichend sein und das Kind möchte mit Gleichaltrigen zusammen sein. In dieser Phase kommt die Vorschulerziehung ins Spiel und bietet unterstützende Studien zu den Entwicklungsbereichen des Kindes.
Der Beginn des Kindergartens ist für das Kind ein Versuch, seine Sozialisierungsfähigkeiten zu verbessern und in einem anderen Bereich allein zu leben sein Zuhause.
Das Kind Wenn es in den Kindergarten kommt, gelangt es von einem familiären Umfeld, in dem es alle Regeln kennt, in ein Umfeld, in dem es noch keine Regeln kennt und in dem es viele ausländische Erwachsene und Kinder gibt . Es ist völlig normal, dass das Kind Schwierigkeiten hat, sich an diese neue Situation anzupassen.
Es ist normal, dass ein Kind, das gerade mit dem Kindergarten begonnen hat, allgemein Unsicherheit und Trennungsangst verspürt. Diese Ängste können bei Kindern, die aus einem beschützenden und toleranten familiären Umfeld stammen, viel intensiver erlebt werden. Sobald sich das Kind jedoch an die Umgebung gewöhnt und seine Lehrer und Freunde kennengelernt hat, lässt seine Angst mit der Zeit nach und es beginnt sich ein Gefühl des Vertrauens zu bilden.
Natürlich verspüren Familien in diesem Prozess Ängste neben dem Kind. Manchmal haben Familien ein schlechtes Gewissen, weil sie von ihren Kindern getrennt wurden. Kinder übernehmen die Schuld- und Angstgefühle der Eltern. Das Kind, das diese Signale empfängt, empfindet die Angst viel intensiver als normal. Der Grund für diese Situation ist der Gedanke, dass „wenn selbst die Eltern, die die grundlegendste Quelle des Vertrauens sind, besorgt sind, es etwas gibt, vor dem man Angst haben muss“. Aus diesem Grund erleichtern die Entschlossenheit und die innere Ruhe der Eltern (Betreuer) den Anpassungsprozess des Kindes.
Die emotionale Bereitschaft der Eltern während des Kindergarteneintritts des Kindes ist einer der wichtigen Faktoren. Wenn das Kind bei der Trennung von seinem/ihrem Elternteil emotionale Traurigkeit und Angst verspürt, wird der Anpassungsprozess schwierig sein.
Das Gefühl des Vertrauens in den Anpassungsprozess kann von Kind zu Kind unterschiedlich sein. einige Kinder in der Schule In den ersten Tagen des Trainings kann es sein, dass er interessiert und voller Verlangen ist. Der Kindergarten ist für ihn wie ein Park. Mit der Zeit möchte er jedoch vielleicht bei seiner Mutter sein. Mit der Zeit wird er verstehen, was es bedeutet, ständig zur Schule zu kommen, und kann reagieren. Manche Kinder wollen ihre Mütter zunächst nicht verlassen. Er möchte vielleicht, dass seine Mutter die ganze Zeit zum Unterricht kommt, bei ihm ist, seine Mutter füttert, und wenn dies nicht geschieht, zeigt er möglicherweise als erwartetes Ergebnis Weinen.
Die Schwierigkeit in Die Anpassung an den Kindergarten ist nicht nur das Problem der Trennung von der Mutter. Kinder, die zu Hause Betreuer haben, wurden bereits von ihren Müttern getrennt. Aber wichtig ist hier, dass er die Trennung in seinem eigenen Zuhause, mit seinen eigenen Spielsachen, in einer sicheren und vertrauten Umgebung erlebt hat. Doch als er in die Schule kommt, findet er diese sichere und vertraute Umgebung nicht vor. Es ist eine andere Umgebung mit vielen neuen Kindern. Es fällt ihm sehr schwer, sein Hab und Gut mit anderen zu teilen, besonders in einer Zeit, in der er egozentrisch ist.
WAS SOLLTEN FAMILIEN TUN?
Die Entschlossenheit, Geduld und das Gefühl der Familie gegenüber Vorschulerziehung und die Institution Vertrauen und Glaube spielen eine sehr wichtige Rolle im Anpassungsprozess des Kindes.
Dem Kind den Kindergarten zu erklären und ihn an den Kindergarten heranzuführen, wird es erleichtern Anpassung. Damit das Kind Freude an der Schule hat, muss die Familie mit dem Kind zur Schule gehen.
Es sollte erklärt werden, dass im Kindergarten nur Kinder anwesend sind, es gibt keine Mütter und Väter. Dem Kind sollten Ankunfts- und Abfahrtszeiten von der Schule besprochen und mitgeteilt werden, dass es für eine bestimmte Zeit im Kindergarten bleiben wird. Selbstverständlich sollten diese Erklärungen für ihn verständlich erklärt werden und das Versprechen gehalten werden.
Es sollte erklärt werden, dass der Kindergarten ein Spiel, ein Freund und ein Lernprogramm ist Institution, die jeden Tag besucht werden sollte. Wenn Sie dem Kind diese Informationen geben, sollten Sie diese jedoch ohne Übertreibung oder Fehlinformationen erklären. Andernfalls wird sein Vertrauen in die Schule und in Sie erschüttert, wenn das Kind nicht findet, was ihm erklärt wird.
Sie müssen Ihr Kind an den folgenden Schultagen an der Tür abgeben und wieder abholen. Die Abschiedszeit sollte so kurz wie möglich gehalten werden. Auch wenn Ihr Kind beim Abschied zu weinen beginnt, sollten Sie entschlossen sein, zu gehen. Sie können Ihr Kind küssen und sagen: „Ich gehe jetzt“ und in konkreten Worten erklären, dass Sie zurückkommen und wann Sie es von der Schule abholen, z. B. „nach dem Mittagessen“.
Wenn das Kind die Person, mit der es in den Kindergarten gekommen ist, nicht verlassen kann und ständig weint, sollte es von einer anderen Person zur Schule gebracht werden. Es sollte festgelegt werden, dass das Kind regelmäßig zur Schule kommt.
In den ersten Tagen kann es die Anpassungsfähigkeit des Kindes beeinträchtigen, wenn es zu viele Fragen stellt, die Einrichtung lobt und hinterfragt, was es isst . Man sollte von ihm erwarten, dass er sich erklärt, indem er einfach sagt: „Wie war dein Tag?“ Über den Gesundheitszustand Ihres Kindes können Sie sich bei der Lehrkraft informieren.
Die Familie kann dem Kind helfen, ein Gefühl des Vertrauens in seinen Lehrer zu entwickeln, indem sie ihm sagt, dass es in der Schule in einer glücklichen und sicheren Umgebung sein wird, dass es einen Lehrer geben wird, der sich um es kümmert, und dass er kann dem Lehrer seine Wünsche mitteilen. Der Schulbesuch des Kindes sollte von der ganzen Familie unterstützt werden und die Familienmitglieder sollten in Harmonie sein.
Anpassungsprobleme Woche Es nimmt vom Anfang bis zum Ende der Woche ab. Diese Dynamik könnte jedoch nach dem Wochenende wieder zunehmen. Dies ist ein normaler Vorgang. Dieser Prozess wird mit Geduld, Ruhe und Entschlossenheit verkürzt.
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