Kinder entwickeln sich im Alter von 0 bis 6 Jahren sehr schnell und erwerben in diesem Zeitraum nahezu viele kognitive Fähigkeiten. Tatsächlich entwickeln sie sich in Bezug auf Emotionen und Kommunikation schneller, als wir denken.
Forschung zufolge entwickeln Babys; Mit etwa vier Monaten untersuchen sie mit großer Neugier die Veränderungen um sie herum, nehmen ihren emotionalen Ausdruck wahr und versuchen, glückliche Gesichter zu erhaschen. Mit 5–7 Monaten können sie die Signale in der Stimme verstehen und bemerken, wenn Gesicht und Stimme nicht übereinstimmen. Wenn die Umgebung nicht übereinstimmt, fühlen sie sich nicht sicher. Sie können im Alter von 3 bis 6 Monaten emotionale Signale vom Körper empfangen und im Alter von 6 bis 9 Monaten durch Lächeln und Mimik miteinander kommunizieren. Sie können die Absicht eines Verhaltens im Alter von etwa 7 Monaten entschlüsseln, d ein Stirnrunzeln, sie kann mir wehtun. All diese detaillierten Analysen haben ein einziges Ziel: „Ich versuche zu verstehen, was in der Welt vor sich geht, ich suche nach konsistenten Verhaltensweisen, um diese Komplexität zu verstehen, zu lernen und mich zu schützen.“
Gegen Ende des 1. Jahres werden die Bedürfnisse vielfältiger. Vor allem die Spiele sind etwas anders. Erinnern Sie sich an die vorherigen Spiele, es handelt sich normalerweise um Spiele, die auf oder um das Baby herum stattfinden (wie z. B. Ce ee oder Nase, Mund meiner Frau usw.). Allerdings verlagert sich das Spiel nun etwa im Alter von 1,5 Jahren an einen dritten Punkt auf Eltern und Kind, also in die Außenwelt. Gegen Ende des ersten Lebensjahres erkennt das Kind, dass es draußen eine Welt gibt, und dieses Mal möchte es, dass die Eltern sehen, was sie sehen, und darauf reagieren. Es muss auf den „gemeinsamen Punkt“ geachtet werden, der bis zu den oberen Ebenen reicht. In dieser Zeit fühlen sich Kinder dank des Eltern-Kind-Objekt-Dreiecks sicher und erwarten ständige Unterstützung, bis sie sicher sind, dass dieses Dreieck fest verankert ist. Weil alles auf dieser Welt so neu ist und Kinder noch nicht einmal sicher sind, was sie sehen. Diese neue Welt ist sowohl sehr bunt und attraktiv, aber auch sehr groß und unvorhersehbar. Um diese Welt zu beschreiben, bedarf es eines „Wissenden“. Wenn in dieser neuen Welt der Elternteil, der das Kind anleitet, auf die Dinge schaut, auf die das Kind schaut, kann das Kind seinen Weg finden. Sonst geht es wahrscheinlich verloren. Also 2 Jahre und so Dann besteht ein erhöhtes Bedürfnis, sich an die Eltern zu klammern (eigentlich Vertrauen zu suchen) und elterliche Aufmerksamkeit zu erregen.
In all diesen Entwicklungsstadien müssen Eltern einige Punkte beachten. Emotionen, die vor dem 1. Lebensjahr beginnen und mit jedem Ereignis ständig im emotionalen Repertoire aufgezeichnet werden, sind das erste Werkzeug, das sich Kinder aneignen, um die Welt zu verstehen und sich selbst zu schützen. Dies ist genau der Mechanismus namens 6. Sinn, der auch „Babygefühl“ genannt wird. In dieser Hinsicht sollten Eltern im Säuglingsalter und darüber hinaus (insbesondere im Alter von 0 bis 6 Jahren) so emotional konsistent und offen wie möglich sein. Diese Konsequenz und Klarheit bedeutet nicht, dass man immer glücklich sein sollte. Wenn in der Umgebung eine belastende oder angespannte Situation herrscht, hat Ihr Kind diese wahrscheinlich früher gespürt als Sie. Deshalb wird Ihr Vorschlag „Nichts, alles ist gut“ seine Ängste nur noch verstärken. Was Kinder brauchen, ist eine kurze Beschreibung des Ereignisses und der Emotionen und dann die Zuversicht, dass Sie die Situation lösen werden. Glauben Sie mir, dass es für alle Eltern gut sein wird, Dinge nicht verstecken zu müssen.
In dieser Zeit, in der Kinder die Welt erkennen, ist es für die Eltern-Kind-Welt-Beziehung sehr vorteilhaft, dass ihre Eltern auf den gleichen Punkt schauen und Spiele spielen, bei denen sie die gleichen Dinge genießen. Aktivitäten dieser Zeit können zum Beispiel das gemeinsame Lesen eines Buches und das gemeinsame Betrachten der Bilder oder ein Spaziergang in der Natur mit Ihrem Kind sein, bei dem Sie über die Gegenstände sprechen, die Sie bei diesem Spaziergang sehen. Eine gesunde Phase während dieser Zeit wird die Anpassungsfähigkeit des Kindes an verschiedene Umgebungen in der Zukunft verbessern.
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