Viele Faktoren beeinflussen die sexuelle Entwicklung. Wenn wir in der Reihenfolge ihrer Priorität bewerten
Biologische Faktoren: Die biologische Entwicklung beginnt im Mutterleib. Im Mutterleib beginnen sich geschlechtsspezifische Chromosomen und biologische Strukturen zu bilden und zu entwickeln. Es ist eine wichtige Phase, in der es entscheidend ist, ob man ein Junge oder ein Mädchen ist.
Umweltfaktoren: Nachdem das Baby mit seinem eigenen Geschlecht geboren wurde, erwirbt es zunächst die seinem Geschlecht entsprechenden Rollen und Verhaltensmuster von seiner nächsten Umgebung, seiner Familie. Mutter und Vater spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Entwicklung von Geschlechterrollen und der sexuellen Entwicklung. Damit das Kind Verhaltensweisen, Gedanken und Emotionen zeigen kann, die seinem Geschlecht entsprechen, indem es sich an das soziale Umfeld anpasst; Familien sind bei der sexuellen Entwicklung sehr effektiv.
Soziokulturelle Faktoren: Wenn Kinder heranwachsen, können Bereiche, in denen sie unabhängiger von der Familie agieren können, sich auch positiv auf die sexuelle Entwicklung auswirken. Freundschaftsbeziehungen, Fernsehprogramme, soziale Medien und Schule haben einen Einfluss auf die sexuelle Entwicklung.
Sexuelle Entwicklung ist im frühen Säuglingsalter sehr wichtig. In dieser Zeit entdecken Babys ihren eigenen Körper. Vielmehr beginnt und setzt sich seine Wahrnehmung des eigenen Körpers damit fort, dass er sich selbst berührt. Wenn Babys sich selbst berühren, entdecken sie ihre verschiedenen Gliedmaßen – Arme, Beine und Haare. Dank dieser Entdeckungen beginnen sich Gefühle und Emotionen über das eigene Geschlecht zu bilden. Babys entdecken ihre Genitalien äußerlich und wenn sie älter werden, beginnen sie, die ihrem Geschlecht entsprechenden Spiele, Spielzeuge und Kleidungsstile zu entdecken und zu übernehmen.
ÄUSSERLICHES PROBLEM: Zu den Problemen, die in dieser Zeit auftreten können, gehört, dass sie sich damit unwohl fühlen die Erkundung von Berührungen durch das Baby und sein größtmögliches Hindernis. Sich unwohl zu fühlen, wenn das Kind seinen eigenen Körper berührt, und eine hinderliche Haltung an den Tag zu legen, erzeugt Stress. Ein Problem besteht darin, dass das Bedürfnis des Kindes, den eigenen Körper zu erkunden und zu berühren, nicht ausreichend befriedigt wird und diese Situation von den Eltern unterdrückt wird. Der Versuch, den Kontakt des Babys mit seiner Mutter zu verhindern, und das Nichtstillen des Babys sind Situationen, die in dieser Zeit zu Problemen führen können.
Erste Kindheit; Es ist der Zeitraum zwischen dem 2. und 6. Lebensjahr, in dem das Säuglingsalter endet und die frühe Kindheit beginnt. erste Kindheit d wichtig, also Kinder ab 3 Jahren; Er kann sein eigenes Geschlecht erkennen und sich dessen bewusst werden. Modelliert Verhaltensweisen, die seiner/ihrer Geschlechtsrolle entsprechen, und entscheidet sich dafür, beim Spielen mit Spielzeugen zu spielen, die seiner/ihrer Geschlechtsidentität entsprechen. Während dieser Zeit erforschen Kinder, indem sie Fragen stellen, anstatt sie zu berühren. Sie befinden sich in einem Entdeckungsstadium, indem sie alles fragen und anwenden. Möglicherweise ist er neugierig auf das Geschlechtsorgan seines Freundes und versucht, das andere Geschlecht kennenzulernen. Möglicherweise träumt er davon, mit dem Elternteil des anderen Geschlechts zu heiraten. Zum Beispiel kann ein 5-jähriges Mädchen sagen, dass sie ihren Vater heiraten wird, wenn sie erwachsen ist. Er stellt Fragen, um den Geschlechtsunterschied zwischen Jungen und Mädchen zu verstehen, und spiegelt diese Situation in seinen Stücken dieser Zeit wider.
PERIORALES PROBLEM: Das größte Problem, das in dieser Zeit auftreten kann, besteht darin, dass Familien unvollständige oder übertriebene Antworten geben auf die von Kindern gestellten Fragen eingehen, also auf unnötige Details eingehen. Diese Fragen müssen klare und kurze Antworten haben. Fragen zur Sexualität sollten nicht über die Befriedigung der Neugier des Kindes auf einen einfachen Gegenstand hinausgehen. Zu den Problemen dieser Zeit gehören das Blockieren der Fragen, das Kind zum Schweigen zu bringen und es zu beschämen. Zu viel Übertreibung beim Reinigen der Toilette kann zu Problemen führen. Es ist notwendig, die Genitalien von Kindern zu reinigen, ohne sie zu oft zu berühren. Beim Baden sollten Sie Unterwäsche tragen. Kinder sollten nicht ohne Unterwäsche baden, um Privatsphäre und Körperautonomie zu entwickeln.
Sekundäre Kindheit: Dieser Zeitraum umfasst den Zeitraum vom 6. Lebensjahr bis zum 12. Lebensjahr. Mit dem Ende der frühen Kindheit gibt es Unterschiede bei den Kindern in dieser Zeit. Geschlechtsunterschiede und sexuelle Identität sowie dieser Identität entsprechende Rollen wurden ermittelt. In dieser Phase beginnt die Grundschulbildung. Jungen erwerben soziale Kompetenzen, indem sie ständig mit Gleichaltrigen spielen, Mädchen dagegen mit Gleichaltrigen. Sie verbringen ihre Energie hauptsächlich damit, soziale Beziehungen aufzubauen. Das Interesse an sexuellen Themen lässt nach, schulisches Lernen und Gruppenspiele werden aktiv. In den späteren Stadien der Sekundärperiode lässt das Interesse an sexuellen Themen nach, und mit zunehmender moralischer Entwicklung werden Fragen im Zusammenhang mit der Sexualität weniger geäußert.
PERIORALE PROBLEME: Das Kind mit „Schatz, meine Liebe“ anreden, Kinder auf die Lippen küssen, ständig sexuelle Botschaften übermitteln, Sich in der Öffentlichkeit ausziehen, nicht auf Privatsphäre achten und Kinder sollten das Badezimmer nicht nackt betreten. Es sollte gelehrt werden, dass es sich selbst waschen kann. Kinder sollten im Alter von 7 Jahren in der Lage sein, sich zu waschen und im Alter von 5 bis 6 Jahren die Toilette selbst zu reinigen. Wenn in dieser Zeit zu viel eingegriffen wird, kann das Kind unsicher werden.
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