Malen ist neben Unterhaltung und Aktivität ein wichtiger Kommunikationskanal für Kinder. Kinder spiegeln ihre Gefühle und Gedanken darüber, was in der Außenwelt und um sie herum vor sich geht, direkt in ihren Bildern wider. Bilder, die für sie ein einfaches und wirkungsvolles Ausdrucksmittel darstellen, sind auch wichtige Daten für psychologische Auswertungen. Gleichzeitig ist es mit der Bildanalyse möglich, viel klarere Informationen über kognitive, entwicklungsbezogene und emotionale Prozesse zu erhalten, als dies durch Gespräche mit einem Kind möglich wäre. Aus diesem Grund sollte in die psychologische Beurteilung eine Bildanalyse einbezogen werden, Eltern sollten grundlegende Informationen über Kinderzeichnungen einholen und Experten konsultiert werden, wenn ungewöhnliche Figuren und Themen auftauchen.
Warum ist das Malen von Kindern wichtig?
Malaktivität für Kinder Es ist eine nonverbale Sprache. Es ist eine viel einfachere Möglichkeit, Gefühle und Gedanken durch Malen für Kinder auszudrücken, die in ihrer Entwicklung noch nicht über ausreichende verbale Fähigkeiten verfügen. Bilder sind mehr als eine Aktivität für Kinder, sie spiegeln sowohl die Denkweise als auch den Inhalt ihrer Gedanken wider. Abgesehen davon, dass sie jung sind, ist es bei Kindern, die Schwierigkeiten haben, verbal über ihre persönlichen Eigenschaften zu kommunizieren, bis zu einem gewissen Grad durch die Bildanalyse möglich, die innere Welt zu erkennen. Kinder bevorzugen das Malen, um ihre komplexe Welt zu erklären, die sie selbst zu ordnen versuchen. Diese Bilder enthalten auch Indikatoren für die geistige Entwicklung. Obwohl Zeichnungen in der Welt der Kinder normalerweise dazu dienen, etwas darzustellen, sollte man sich darüber im Klaren sein, dass es in manchen Fällen Muster oder Kritzeleien geben kann, die keinerlei darstellende Qualität oder Zweck haben. In den Bildern ist es möglich, Hinweise auf die Probleme von Kindern mit anderen Kindern oder Erwachsenen in ihrer Umgebung und die Art und Weise zu finden, wie sie diese Probleme lösen. Da es eine unterhaltsame und interessante Aktivität ist, ist Malen gleichzeitig eine Verhaltensweise, auf die Kinder neugierig sind und die sie immer wieder ausüben möchten. Durch die gemeinsame Auswertung der großen Anzahl an Zeichnungen ist es daher möglich, sich wiederholende Elemente zu erkennen und die Zuverlässigkeit der Bildanalyse erhöht sich deutlich. Das alles nicht Kinderzeichnungen sind sehr wertvolle Hilfsmittel zur Erkennung von Kindern und zur Durchführung psychologischer Analysen und stellen ein wichtiges Diagnoseinstrument in der Psychiatrie dar.
Analyse von Bildern, Farben und Figuren von Kindern
Bei der Analyse von Kinderzeichnungen , von Linien über Größen bis hin zu Formen. Es ist möglich, von einer großen Anzahl von Markern bis hin zu Farben zu profitieren. Für eine genaue Analyse ist die Auswertung dieser Daten entsprechend dem Alter und dem psychischen Gesundheitszustand des Kindes sehr wichtig. Aus diesem Grund muss die Analyse von Kinderzeichnungen von auf diesem Gebiet ausgebildeten Experten durchgeführt werden. Zeichnungen von Kindern im Alter von 1 bis 4 Jahren bestehen normalerweise aus einfachen Kritzeleien. Dabei handelt es sich meist um zufällige und verspielte Zeichnungen, die Linien und Farben beinhalten. Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren fallen bei der Bildanalyse in die Vorschema-Gruppe. Wenn diese Kinder gebeten werden, einen Menschen zu zeichnen, formen sie normalerweise eine einfache menschliche Figur, bestehend aus einem runden Kopf und Füßen. Etwa im Alter von vier Jahren beginnen sie, die Figur mit Kopf, Armen und Beinen zu zeichnen, die man Strichmännchen nennt. Mit zunehmendem Alter spiegelt sich auch die Entwicklung der Fantasie und der Handfertigkeiten des Kindes in den Bildern wider. Ein Kind, das beispielsweise ein Haus zeichnet, beginnt, es auf unterschiedliche Weise zu zeichnen.
Im Alter von sechs Jahren beginnen Kinderzeichnungen, ein Thema zu beinhalten. Das Kind, das sein Bild im Rahmen eines Themas zeichnet, kann sein Bild auch verbal erklären. Ab diesem Zeitpunkt geben vor allem bestimmte Faktoren wie die Größe des Bildes, die verwendeten übertriebenen oder sehr kleinen Zeichnungen und die verwendeten Farben wichtige Hinweise auf die Innenwelt des Kindes. Übertrieben große Bilder werden oft von Kindern dargestellt, die aggressiv sind und eine geringe Selbstbeherrschung haben. Gleichzeitig kommt es bei hyperaktiven Kindern zu einer unkontrollierten Nutzung der gesamten Seite. Zeichnungen mit einer Größe von nur wenigen Zentimetern werden häufig bei Kindern gesehen, die schüchtern und schüchtern sind und ein geringes Selbstwertgefühl haben. Für sie wird das Gefühl der Unsicherheit durch kleine Dimensionen symbolisiert. In seltenen Fällen kann es jedoch vorkommen, dass einige Kinder mit geringem Selbstwertgefühl übertrieben große Bilder zeichnen und gleichzeitig ihren Wunsch nach Stärke zum Ausdruck bringen, und ähnlich aggressive Kinder haben möglicherweise ein geringes Selbstwertgefühl. Es sind kleine Bilder zu finden. Um eine korrekte Deutung vorzunehmen, ist es hilfreich, gemeinsam mit ihnen verbale Bewertungen auszuwerten, mit denen die Innenwelt des Kindes unter Berücksichtigung der Regionen, in denen die Unterschiede bestehen, interpretiert werden kann. Darüber hinaus sind Farben auch wichtige Werkzeuge bei der Interpretation des Bildes. Beispielsweise werden glückliche Gefühle meist durch Gelbtöne dargestellt, Traurigkeit durch Braun, wütende und aggressive Haltungen durch Rot, Gefühle der Vereinbarkeit und Zuneigung durch Farben wie Rosa, Orange, Gelb und Gefühle von Druck und Anspannung werden durch kalte Töne wie z als Schwarz, Blau und Grün. Es sollte jedoch bekannt sein, dass Kinder unabhängig von ihren Emotionen ihre Lieblingsfarben in ihren Gemälden verwenden. Da es möglich ist, dass das Kind aufgrund seines persönlichen Geschmacks bestimmte Farben bevorzugt, wäre es nicht korrekt, diese Farbverwendungen als positiv oder negativ zu bewerten.
Familienphänomen und soziale Beziehungen in Kindergemälden
Es ist seit den 1930er Jahren bekannt, dass Kinder wichtige Marker für ihre Persönlichkeit und die Probleme, die sie in ihrer inneren Welt erleben, tragen. In diesen Gemälden spiegeln sich häufig die allgemeinen Gefühle gegenüber Eltern und Geschwistern sowie die Beziehungen zwischen Familienmitgliedern. Die Analyse von Symbolen, Linien und Farben in diesen Gemälden ist in den letzten Jahren viel häufiger geworden, da sie Gefühle und Gedanken über das familiäre Umfeld enthalten, was für das Verständnis der Kinderpsychologie eine große Rolle spielt. Da Familienbilder mehr als eine menschliche Figur enthalten, können die Unterschiede zwischen den Figuren effektiv genutzt werden, um die Gefühle der Menschen zu verstehen. Kinder können Familienmitglieder in unterschiedlichen Größen und an verschiedenen Orten zeichnen und physische Barrieren zwischen ihnen errichten. Insbesondere Tendenzen wie das Einsperren der abgebildeten Personen und die Abkehr von dieser Person können dazu führen, dass die Gefühle des Kindes von Schutz und Flucht dargestellt werden. Das Kind fühlt sich anders und isoliert von der Familie. Wenn er sich weniger wertgeschätzt fühlt als seine Geschwister, platziert er sich vielleicht weit entfernt von der Familie in der Szene. Auf den Familienbildern von Kindern, die glücklich und im Einklang mit ihren Familien sind, sieht man hingegen, dass Mutter, Vater und Geschwister eng, gleichberechtigt und detailliert dargestellt werden. Auf dem Familienbild kann eine familienfremde Person zu sehen sein, der sich das Kind sehr nahe fühlt. Darüber hinaus weigern sich Kinder mit familiären Problemen möglicherweise, Familienbilder zu zeichnen. Abgesehen davon gibt es viele Elemente, die bei der Analyse von Kinderbildern verwendet werden können, von der Reihenfolge der Individuen von links nach rechts in der Familienmalerei, den Abständen zwischen Individuen, ob Individuen einander anschauen oder nicht, und Symbolen wie z wie Regen und Sonne im Bild. Es ist möglich, das Kind psychologisch effektiv zu beurteilen, indem es von erfahrenen Psychotherapeuten anhand verschiedener Bilder verglichen wird. Die Kombination der erhaltenen Informationen mit den Informationen, die das Kind durch verbale Kommunikation erhalten hat, erhöht die Wirksamkeit der psychologischen Beurteilung und ermöglicht eine geplantere Lösung der Probleme. Wenn Sie Experten zu abnormalen Elementen konsultieren möchten, können Sie dies tun gelten für Psychiater und Psychologen.
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