Was sind die Symptome von Autismus?
Wir können über 3 grundlegende Symptomgruppen sprechen.
-Sozial-kommunikative Behinderung
-Unzulänglichkeit in der verbalen Kommunikation.
-Repetitive Verhaltensweisen
Lassen Sie uns zunächst die Entwicklung normal entwickelnder Kinder und dann die Unterschiede von Kindern mit Autismus betrachten.
1-sozial-kommunikative Behinderung. :
Bei sich normal entwickelnden Kindern kann das Baby im Alter von 1 Monat Augenkontakt herstellen. Sie reagiert auf das Lächeln ihrer Mutter und fragt mit unterschiedlichem Tonfall nach ihren Bedürfnissen. Ab dem 4. Monat bemerkt er Fremde und wird von ihnen gestört. Er freut sich, seine Eltern zu sehen. Ab dem 5. Monat versucht er, durch Geräusche die Aufmerksamkeit seiner Umgebung auf sich zu ziehen. Er spielt gerne das Guck-A-Boo-Spiel. Mit 6 Monaten versucht er durch Plappern mit seiner Umwelt zu kommunizieren. Andere Babys erregen Aufmerksamkeit. Er möchte auf sie zugehen. Er weint, als seine Mutter ihn verlässt. Als er 9 Monate alt ist, schaut er auf seinen Namen. Er beginnt mit den Menschen um ihn herum zu spielen. Imitiert Bewegungen. Wenn er 1 Jahr alt wird, beginnt er, sich zu verabschieden und Küsse zu geben. Im Alter von 2 Jahren spielt er Seite an Seite mit seinen Altersgenossen. Mit 3 Jahren kann er Fantasiespiele erschaffen.
Der Einsatz der Körpersprache ist bei Kindern mit Autismus eingeschränkt. Sie nehmen keinen Blickkontakt auf und kümmern sich nicht um die Anwesenheit anderer Menschen. Sie leben in ihrer eigenen Welt. Sie sind nicht in der Lage, fantasievolle Spiele im häuslichen Stil zu entwickeln, z. B. auf ihren Namen zu schauen, auf andere Kinder zu zeigen, sich gegenseitig zu lächeln, sich um andere Kinder zu kümmern und zu zeigen, was sie mögen. Sie wollen ihre Gefühle nicht teilen, sie wollen keine Freundschaft aufbauen oder sie wissen nicht, was sie tun sollen, selbst wenn sie es wollen.
2 - Unzulänglichkeit der verbalen Kommunikation:
Im Vergleich zu sich normal entwickelnden Kindern ist bei Autisten eine Sprachverzögerung vorhanden. Dies gilt sowohl für das Verständnis als auch für die Ausdrucksfähigkeit.
Ein sich normal entwickelndes Kind beginnt im Alter von 1 Jahr, die ersten bedeutungsvollen Wörter zu verwenden. Empfängt einfache und kurze Befehle. Kommen Sie, werfen Sie den Ball und öffnen Sie die Tür. Der Wortschatz erweitert sich im Alter zwischen 1 und 2 Jahren. Im Alter von 18 bis 24 Monaten bilden Kinder Sätze aus zwei Wörtern. Seine Rede wird möglicherweise nicht vollständig verstanden. Im Alter von 3-4 Jahren kann er nun lange Sätze machen. Er kann von einem Zeichentrickfilm erzählen, den er gesehen hat.
Kinder mit Autismus haben Schwierigkeiten, das Gesprochene zu verstehen. Es gibt unterschiedliche Schwierigkeitsgrade, sich auszudrücken. Manche von uns können überhaupt nicht sprechen Manche Kinder drücken sich höchstens mit einzelnen Wörtern oder kurzen Sätzen aus. Auch hier kann bei manchen Echolalie (Wortwiederholung) beobachtet werden. Kinder mit Autismus, deren Sprache weiter entwickelt ist, sind nicht in der Lage, ein Gespräch zu beginnen und aufrechtzuerhalten, und sie sprechen oft über die Themen, von denen sie besessen sind. Sie können ihre Stimme nicht richtig intonieren, sie sprechen mit einer mechanischen Stimme. Ältere Menschen verstehen Anspielungen, sinnbildliche Reden, Redewendungen und Witze nicht.
3- Repetitive und zwanghafte Verhaltensweisen:
Kinder mit Autismus zeigen möglicherweise sich wiederholende Verhaltensweisen wie Schaukeln, Wenden, Wenden, Klatschen in die Hände und Gehen auf den Zehenspitzen. Diese werden auch motorische Stereotypen genannt. Darüber hinaus können diese Kinder nicht bestimmungsgemäß mit Gegenständen und Spielzeug spielen. Zum Beispiel ein Rad drehen statt Auto zu fahren und rotierende Gegenstände wie eine Waschmaschine lange zu beobachten, Spielzeug nebeneinander anordnen, Küchenutensilien statt Spielzeug, unangemessenes Spielen mit elektronischen Geräten, ständiges Tragen eines Gegenstands Zeit, übermäßiges Interesse an Emblemen und Werbung.
Manche halten sich möglicherweise auch übermäßig an die Routine. Zum Beispiel, den Ort der Dinge nicht wechseln zu wollen, immer die gleiche Kleidung zu tragen, das gleiche Essen zu essen, immer den gleichen Weg zu gehen. Manchmal möchte er/sie, dass sich täglich wiederholende Programme ständig wiederholt werden. Zum Beispiel auf dem Heimweg auf den gleichen Markt gehen und die gleiche Schokolade kaufen.
Einige dieser Kinder haben möglicherweise unterschiedliche sensorische Empfindlichkeiten. Es kann beobachtet werden, dass man sich durch Geräusche stört, die niemandem auffallen, dass man sich aus übermäßiger Angst vor lauten mechanischen Geräuschen die Ohren zuhält oder dass man laute Geräusche mag und immer wieder die gleiche Musik hört.
Möglicherweise Es kann sein, dass man lange Zeit an visuell farbenfrohen rotierenden Objekten hängen bleibt und die visuelle Aufmerksamkeitsspanne sehr kurz ist. Es kann auch möglich sein.
Taptil, ständig auf dem Boden liegen, Gegenstände berühren, alles hinstellen B. im Mund und Beißen, ständiges Spielen mit Wasser sowie das Unbehagen beim Umarmen und Halten auf dem Schoß.
Aufgrund dieser Unterschiede können auch autistische Menschen beobachtet werden. Kinder können Erleben Sie in neuen Umgebungen wie Einkaufszentren, in denen es viel Stimulation gibt, unvernünftige Ausbrüche von Wut und Unruhe.
In milden Fällen können sie besondere Interessen haben und über ein höheres Intelligenzniveau und bessere Kommunikationsfähigkeiten verfügen. ir. Merken Sie sich zum Beispiel alle Haltestellen der öffentlichen Verkehrsmittel in der Stadt und erfahren Sie alles über die Geschichte der republikanischen Ära. Da diese Informationen im Allgemeinen nutzlos sind und als seltsam gelten, können sie als Obsession angesehen werden.
Daher ist es nicht notwendig, alle diese Symptome zu haben, um eine Diagnose zu stellen, und die Diagnose wird nicht gestellt sofort, wenn einige Symptome auftreten. Die Diagnose kann nur ein Kinderpsychiater oder ein Arzt stellen. Kinder mit einigen dieser Symptome sollten von einem Spezialisten untersucht werden.
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