Freundschaften auf dem Schulhof bilden die Grundlage für die sozialen Beziehungen, die der Schüler für den Rest seines Lebens aufbaut. Ein Kind, das in Freundschaften soziale Fähigkeiten erlernt, legt den Grundstein für den kritischsten Prozess, den es in seinem Leben haben kann.
Manche Kinder haben möglicherweise von Zeit zu Zeit Schwierigkeiten, sich anzupassen. Dies kann das Teilen eines Spielzeugs oder ein Konflikt im Spiel sein.
Wenn Sie beobachten, dass das Kind Angst vor sozialen Kontakten hat, müssen einige Schritte unternommen werden, um die sozialen Fähigkeiten zu verbessern.
Dies sind:
Sprechen.
Soziale Fähigkeiten sind nicht bei allen Kindern angeboren. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind Schwierigkeiten hat, mit Gleichaltrigen zu interagieren, legen Sie Wert darauf, sich als Familie abzuwechseln und Spielzeug zu teilen, und erklären Sie, dass Freunde dasselbe Verhalten erwarten.
Machen Sie Rollenspiele.
Einige Kinder möchten unterschiedliche Strategien anwenden, um Konflikte mit Gleichaltrigen zu lösen. Rollenspiele können in solchen Situationen sehr hilfreich sein. Es wird für die Familie hilfreich sein, mit dem Schulberatungsdienst zusammenzuarbeiten, um geeignete Szenarien für Kinder, die Beratung benötigen, auszuwählen und umzusetzen.
Bleiben Sie in Kontakt mit dem Lehrer.
Lehrer können Ihnen einen besseren Überblick über die Interaktionen Ihres Kindes mit Gleichaltrigen geben und Sie dabei unterstützen, bilaterale Beziehungen zu unterstützen.
Planen und beobachten Sie geplante Spielstunden.
Kinder lernen durch Handeln. Deshalb ist es so wichtig, sie das gesellige Beisammensein üben zu lassen. Wenn die Spielzeit vorbei ist, konzentrieren Sie sich auf das gute Verhalten, das Sie verstärken möchten, und loben Sie es. Zum Beispiel; Sie können sagen: „Es war toll, Ihren Freund in Ihr Lieblingsspiel einzubeziehen.“.
Unterstützen Sie schüchterne Kinder.
Manche Kinder sind von Natur aus soziale Schmetterlinge, während andere mehr Zeit brauchen, um sich an neue Situationen zu gewöhnen. Die Erwartung, dass jedes Kind der Gruppenleiter sein soll, ist unrealistisch, also vermeiden Sie es, das Kind dazu zu zwingen. Anstatt diejenigen zu trennen, die Schwierigkeiten beim Aufbau sozialer Beziehungen haben, versuchen Sie, sie in die Gruppe einzubeziehen, ohne sie zu stören.
Jedes Kind ist anders
Ruhe verbringen Zeitweise oder in kleinen Gruppen Ein Kind, das sich dafür entscheidet, zu Hause zu sein, bedeutet nicht, dass es den anderen Kindern entfliehen möchte. Es ist wichtig zu verstehen, womit das Kind zu kämpfen hat, und entsprechende Erwartungen zu formulieren.
Lassen Sie soziale Erwartungen beiseite.
Das Kind braucht die meiste Zeit einen oder zwei gute Freunde. Die Sorge, das beliebteste Kind in seiner Klasse zu sein, führt dazu, dass sich das Kind unzulänglich und ängstlich fühlt und letztendlich Angst vor sozialen Interaktionen hat.
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