*Wenn Sie versuchen, mit Ihrem Kind oder Schüler zu kommunizieren, wie kommuniziert er/sie?
Ein Kind mit einer bestimmten Lernbehinderung verfügt über einen begrenzten Wortschatz. Bemerkenswert ist, dass mit der Verzögerung der Sprachentwicklung auch die Veränderung der Lage von Lauten oder deren Vergessen einhergeht. Es gibt Schwierigkeiten, ein Gespräch zu beginnen und fortzusetzen. Normalerweise äußert er seine Wünsche durch Weinen. Möglicherweise versteht er/sie einige Anweisungen nicht oder anders.
*Wie lernt Ihr Kind mit besonderen Lernschwierigkeiten?
Diese Kinder werden im Allgemeinen als „klug“ beschrieben, aber manchmal sind sie es Ich verstehe die einfachen Dinge, die wir sagen, nicht. Schwierigkeiten beim Erlernen von Informationen, die eine Reihenfolge erfordern (Zahlen, Wochentage usw.), Schwierigkeiten bei der Entwicklung von Orientierungsfähigkeiten (Links und Rechts unterscheiden, Schuhe verkehrt herum tragen), Einschränkungen bei der Konzeptentwicklung (Unfähigkeit, Farben und Formen zu lernen) , Unfähigkeit, Routinen zu befolgen, Verzögerung der motorischen Fähigkeiten (Unfähigkeit, Knöpfe zuzuknöpfen, Schuhe anzuziehen, Linien zu zeichnen). Verzögerung beim Lernen), Verwirrung bei Handlungen (nach oben statt nach unten gehen) kann beobachtet werden.
*Was gehört zum Spiel eines Kindes mit spezifischen Lernbehinderungen?
Diese Kinder verfügen über die notwendigen Fähigkeiten während des Spiels, können sich aber nicht ausdrücken. und werden aus der Gruppe ausgeschlossen, weil sie das Richtige nicht anwenden können Kommunikationskanäle. Seine Kollegen beschreiben ihn oft als „er versteht uns nicht“. Sie entscheiden sich im Allgemeinen dafür, in der Schule passiv zu bleiben. Im häuslichen Umfeld können sie trotziges und aggressives Verhalten an den Tag legen.
Ein Kind mit einer bestimmten Lernbehinderung kann sich schnell von der begonnenen Arbeit langweilen und beschließen, sie unvollendet zu lassen. Die Handpräferenz ist möglicherweise nicht offensichtlich. Wenn Sie sagen: „Nehmen wir diese Kamera und machen wir ein Foto“, verwenden einige möglicherweise beide Hände, während andere sie häufig mit der rechten oder linken Hand nehmen und an das andere Auge oder zwischen die Augen halten. Dabei handelt es sich um Kinder, denen es möglicherweise schwerfällt, die Augen zu schließen und eine Form zu spüren, die Sie auf der Innenseite ihrer Hand zeichnen.
Während es zu Klangänderungen wie Kocaman-cokoman / Masa-kasa / Dog-pokek kommen kann
Machen Sie das Ende der Zahl 1 in die entgegengesetzte Richtung und zeichnen Sie die Mitte des Zahl 6 in die entgegengesetzte Richtung, Mischen der Zahl d mit einer Kugel usw. Es ist üblich, Zahlen rückwärts zu schreiben.
Außerdem haben diese Kinder möglicherweise Schwierigkeiten, ein Ereignis in der Reihenfolge zu vermitteln (zu organisieren). es ist aufgetreten, und sie können möglicherweise nicht von Thema zu Thema wechseln. Es wird oft beobachtet, dass er das, was er zum Ausdruck bringen will, entweder überspringt oder davon abweicht.
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