Toilettentraining für Kinder mit Autismus

Anzeichen dafür, dass Kinder mit Autismus für das Toilettentraining bereit sind;

Kinder mit Autismus zeigen im Allgemeinen die gleichen Symptome wie normal entwickelte Kinder, wenn sie für das Toilettentraining bereit sind. Allerdings können diese Symptome auftreten, wenn Kinder mit Autismus älter werden und das Training länger dauern kann.

Einige Anzeichen dafür, dass Ihr Kind bereit ist, sind:

 

• oder in der Lage sein, Ihnen mitzuteilen (oder mit einem Zeichen oder einer Geste zu zeigen), dass die Kleidung nass oder verschmutzt ist

• Sie müssen einer einfachen Anweisung folgen, z B. „auf der Toilette sitzen“ und die Hose hoch- und runterziehen

• Regelmäßigen Stuhlgang haben

• Ausreichende Kontrolle über die Blase haben um den ganzen Tag über mindestens eine Stunde lang trocken zu bleiben.

 

Es ist eine gute Idee, mit dem Kinderarzt oder Hausarzt Ihres Kindes zu sprechen bevor Sie mit dem Toilettentraining beginnen. Sie können medizinische Probleme ausschließen, die das Toilettentraining beeinträchtigen könnten, und Ihnen sagen, ob Ihr Kind bereit ist, damit zu beginnen.

 

Mit dem Toilettentraining bei Kindern mit Autismus beginnen;

 

Die Schritte des Toilettentrainings sind für alle Kinder fast gleich. Aber Kinder mit Autismus benötigen möglicherweise zusätzliche Unterstützung und Strategien, die auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind.

 

Unser Artikel über Toilettentraining kann Ihnen den Einstieg erleichtern. Dann können Sie die folgenden drei Strategien anwenden, um Ihrem Kind mit Autismus dabei zu helfen, von der Windel aufs Töpfchen oder auf die Toilette zu gehen:

 

Ermutigung und Belohnung

Visuelle Unterstützung

Soziale Geschichten.

 

Versuchen Sie eine Kombination dieser Ansätze Es ist eine gute Idee, herauszufinden, was für Ihr Kind am besten funktioniert.

 

Ganz gleich, welche Strategie oder Kombination von Strategien Sie verwenden, es ist auch eine gute Idee, den Prozess zu unterbrechen das Badezimmer in kleinere Teile. Sie können Ihrem Kind diese Schritte Schritt für Schritt beibringen – zum Beispiel das Herunterziehen der Hose, das Sitzen auf der Toilette, das Abwischen der Windel usw.

 

Manche Kinder mit Autismus haben Angst der Toilette, Stellen Sie daher sicher, dass die Toilette ein bequemer Aufenthaltsort ist. Versuchen Sie beispielsweise, die Temperatur in der Toilette oder im Badezimmer an die Temperatur im Rest des Hauses anzupassen und achten Sie darauf, dass die Beleuchtung nicht zu hell ist. Sie können auch eine Stufe vor der Toilette platzieren, damit Ihr Kind seine Füße ausruhen kann.

 

Verwenden Sie Anreize und Belohnungen, um das Toilettentraining zu unterstützen

 

    

 

Wenn Sie Ihr Kind bei jedem Schritt des Toilettengangs loben und belohnen, kann es dazu ermutigt werden weiter versuchen. Sie könnten Folgendes versuchen:

 

• Beschreibendes Lob – zum Beispiel „Charlie, gut zum Sitzen auf der Toilette“

• Nonverbales Lob, Gesten (Klatschen) oder Zeichen (Daumen hoch)

• Eine Lieblingsbeschäftigung – zum Beispiel Zeit mit Zügen spielen

• Ein Stern auf der Aufklebertabelle.

 

Bevor Sie beginnen, planen Sie genau, für welches Verhalten Sie Ihr Kind belohnen und Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind die Belohnung versteht. Probieren Sie verschiedene Belohnungen aus und verwenden Sie diejenige, auf die Ihr Kind am besten reagiert.

 

Sobald Ihr Kind bei einem bestimmten Schritt Fortschritte macht, verwenden Sie keine Aktivitäten und Spielzeug mehr als Belohnungen. Aber loben Sie Ihr Kind weiterhin.

 

Sehunterstützung und Toilettentraining

 

Kinder mit Autismus sind im Allgemeinen visuelle Lerner. So können Sie das Lernen Ihres Kindes unterstützen, indem Sie visuelle Tipps und Anleitungen für einfache Toilettentrainingsschritte bereitstellen.

 

Sie können versuchen, eine visuelle Unterstützung oder ein Programm zu erstellen, um Ihrem Kind die Schritte zu zeigen die Toilette benutzen. Sie können das Picture Exchange Communication System (PECS) oder andere visuelle Hilfsmittel verwenden. Sie können den Zeitplan an eine Wand in der Nähe der Toilette oder des Töpfchens kleben, um Ihr Kind an die Schritte zu erinnern.

 

Gehen Sie den Zeitplan zwei- bis dreimal täglich mit Ihrem Kind durch. Jeder, der die Toilette benutzt, muss das Programm kennen und befolgen. Auf diese Weise wird das Training konsistent sein.

 

Soziale Geschichten und Toilettentraining

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Soziale Geschichten können Kindern mit Autismus helfen, mit herausfordernden oder verwirrenden Situationen umzugehen, etwa beim Toilettentraining.

 

Erfahrene Logopäden, Ergotherapeuten und Lehrer für Frühförderung oder Schullehrer können dies tun Helfen Sie Ihrem Kind, die Toilette zu trainieren.

 

Wenn Ihr Kind bei einem Freund oder irgendwo anders als zu Hause auf die Toilette geht, üben Sie mit Ihrem Kind eine neue Geschichte für diese Situation vorweg. Wenn das Ereignis eintritt, kann die Geschichte Ihrem Kind helfen, zu wissen, was zu tun ist.

 

Wenn Sie eine soziale Geschichte schreiben, verwenden Sie Wörter und Bilder, die Ihr Kind verstehen kann. Schlagen Sie mögliche Reaktionen und Verhaltensweisen vor, anstatt die Geschichte zu einem endgültigen „Skript“ zu machen, dem man folgen kann.

    

 

Töpfchentraining ist gut für Kinder mit Autismus. Tipps, die Ihrem Kind beim Gehen helfen

 

Diese Tipps können Ihrem Kind dabei helfen, beim Töpfchentraining Fortschritte zu machen:

 

• Wenn es Ihrem Kind schwerfällt, Veränderungen vorzunehmen, sollten Sie erwägen, die „Töpfchen“-Phase zu überspringen. Wenn Sie Ihr Kind direkt auf die Toilette setzen, vielleicht mit einem Töpfchensitz, schränkt dies die Anzahl der Veränderungen ein, die Ihr Kind während des Töpfchentrainings vornehmen muss.

• Probieren Sie waschbare, wiederverwendbare Trainingshosen oder ähnliches aus mit Schutzauskleidung. Diese helfen Ihrem Kind, sich des Gefühls von Nässe bewusst zu werden, und sind daher nützlich, wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat, zu wissen, wann es die Toilette benutzen muss.

• Verwenden Sie eine bestimmte Sprache. Sagen Sie zum Beispiel: „Eddie, setz dich auf die Toilette und pinkle.“ Dies ist klarer, als Ihr Kind zu bitten, sich auf die Toilette zu setzen, und hilft Ihrem Kind zu verstehen, was es tun muss.

• Wählen Sie ein Wort, das sich auf den Toilettengang bezieht. Lassen Sie es von allen Familienmitgliedern nutzen.

• Bringen Sie Ihrem Kind bei, wie Sie es wissen lassen, dass es auf die Toilette muss. Dazu können nonverbale Inhalte oder die Nutzung des Picture Exchange Communication System (PECS) gehören.

• Fünf Minuten auf der Toilette zu sitzen ist ausreichend. Zu langes Sitzen auf der Toilette kann für Ihr Kind schädlich sein n könnte ihm das Gefühl geben, bestraft zu werden.

• Versuchen Sie, ruhig und positiv zu bleiben. Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schwierigkeiten, neue Situationen und die emotionalen Reaktionen anderer Menschen zu verstehen.

 

Umgang mit sensorischen Empfindlichkeiten: Tipps< / p>

 

Wenn Ihr Kind mit Autismus empfindlich ist oder sich mit den sensorischen Aspekten des Toilettengangs unwohl fühlt, versuchen Sie, das sensorische Toilettenerlebnis Ihres Kindes zu kontrollieren. Zum Beispiel:

 

• Gewöhnen Sie Ihr Kind daran, auf dem Toilettensitz zu sitzen, indem Sie jeden Tag ein paar Minuten üben. Machen Sie es Ihrem Kind bequem – zum Beispiel, wenn der Boden kalt ist, ziehen Sie Socken über die Füße Ihres Kindes.

• Verwenden Sie einen Hocker, auf den Ihr Kind die Füße stellen kann.

• Wenn Ihr Kind Angst vor dem großen Loch im Wasser hat, verwenden Sie einen Trainingsstuhl.

• Sagen Sie Ihrem Kind, dass es eines geben wird Machen Sie ein lautes Spülgeräusch und erklären Sie die Ursache des Geräuschs.

• Lassen Sie Ihr Kind seinen Lieblingsgegenstand halten, während es auf der Toilette sitzt

 

Herausforderungen beim Toilettentraining für Kinder mit Autismus: Tipps

 

Missgeschicke gehören zum Töpfchentraining für alle Kinder dazu . Dazu können Verhaltensprobleme, Verstopfung und Rückschritte gehören.

 

Verhaltensprobleme

 

Manchmal können Kinder mit Autismus beim Toilettentraining herausforderndes Verhalten zeigen. Zum Beispiel hat er möglicherweise Angst vor der Toilette, geht von der Toilette aus zu anderen Orten, füllt die Toilette mit Papier und anderen Materialien, spült ständig die Toilette, schmiert Kot an die Wand und an andere Stellen und weigert sich zu kacken.

 

Ihr Kind verhält sich möglicherweise so. Wenn sich Ihr Kind verhält, können Ihnen Fachkräfte wie Sonderpädagogen, Psychologen oder Ergotherapeuten dabei helfen, Strategien zur Überwindung dieser Probleme zu entwickeln.

 

Verstopfung

Verstopfung ist ein häufiges Problem bei Kindern. Wenn Ihr Kind das Kacken vermeidet, kann es an Verstopfung leiden.

 

Verstopfung wird normalerweise nicht durch zu wenig Wasser oder andere Flüssigkeiten oder zu wenig Ballaststoffe verursacht. Einige autistische Menschen Kinder sind wählerische Esser, was dazu führen kann, dass sie leichter Verstopfung bekommen als andere Kinder.

 

Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Verstopfung hat, wenden Sie sich an Ihren Kinderarzt oder Hausarzt. Sie können zugrunde liegende medizinische Probleme ausschließen und Ihnen mit Strategien zur Bewältigung der Verstopfung Ihres Kindes helfen.

 

Dinge, die schiefgehen

Manchmal können die Fortschritte beim Töpfchentraining Ihres Kindes dazu führen

 

Wenn dies passiert, versuchen Sie etwa eine Woche lang aufzuzeichnen, wann Ihr Kind in die Hose pinkelt oder kackt. Wenn sich ein Muster entwickelt, zielen Sie auf diese Zeiten ab, indem Sie Ihr Kind auf die Toilette bringen, kurz bevor es normalerweise in die Hose pinkelt oder kackt.

 

Manchmal können diese Probleme mit Dingen wie Stress zusammenhängen , Krankheit, Verstopfung oder Durchfall. Ihr Arzt oder andere Fachkräfte, die mit Ihrem Kind arbeiten, können Ihnen bei der Lösung dieser Probleme helfen.

 

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