Depression kann als psychischer Zusammenbruch oder Stimmungsstörung definiert werden, die eine Person angesichts von Ereignissen und Situationen erlebt, mit denen sie in ihrem Leben nicht zurechtkommt. Während diese Situation bei Erwachsenen im Allgemeinen akzeptabel ist, wird sie im Kindesalter nicht akzeptiert. In vielen beobachteten klinischen Fällen und Studien wird jedoch eine Depression bei Kindern ab dem Säuglingsalter (ca. 6 Monate) beobachtet.
Wenn wir uns die Ursachen einer Depression im Kindesalter ansehen, ist die Bindung, die die Mutter zum Baby aufbaut gilt als die früheste Ursache einer Depression. Die Unfähigkeit der Mutter, eine Bindung zum Baby aufzubauen, es nicht zu akzeptieren, eine Verwechslung der Mutter- und Weiblichkeitsrollen, kein ausreichender körperlicher Kontakt zu ihm und mangelnder Augenkontakt führen zu Depressionen in der Kindheit. Diese Situation wird zunächst als physiologisch problematisch wahrgenommen. Die Eltern merken das nicht so sehr, weil es sich eher als physiologische Belastung als als psychische Belastung äußert, mit Symptomen wie viel Weinen des Kindes, Reizbarkeit, Weder beim Saugen von Nahrung oder Milch und übermäßiger Blähungen. Wenn wir uns andere Ursachen für Depressionen in der Kindheit ansehen, können wir sehen, dass das Kind seine Mutter oder seinen Vater (Betreuer) verliert, die Mutter emotionale Störungen hat, Konflikte zwischen den Eltern, Depressionen bei den Eltern, Trennung von der Person, zu der die Bindung besteht auftreten, Stresssituationen und -faktoren, inkonsistente Einstellungen der Eltern, Schule. Wir sehen Ereignisse und Situationen wie Versagen und geringes Selbstvertrauen.
Wenn wir uns die Häufigkeit von Depressionen ansehen, sehen wir, dass es bei Mädchen und Jungen der Fall ist sind im Kindesalter gleichermaßen gefährdet. Wenn man die Häufigkeit berücksichtigt, tritt sie bei acht von hundert Kindern auf.
Symptome einer Depression, die bei Kindern auftreten, manifestieren sich im Vergleich zu Erwachsenen häufiger als somatische Symptome wie Kopfschmerzen, Bauchschmerzen, Übelkeit und Schwäche. Wenn wir die häufigsten Beschwerden auflisten:
-
Unruhe
-
Weinen
-
Schlafprobleme.
-
Gewichtsverlust, Appetitlosigkeit
-
Probleme bei der Einhaltung von Regeln und Disziplin
-
Reaktionslosigkeit auf Reize oder mangelnde Aufmerksamkeit, Konzentrationsstörungen
-
Unfähigkeit, Augenkontakt herzustellen
-
Spielzeug werfen und zerbrechen
p> -
Möchte keine Dinge tun, die er/sie mag
-
Manchmal Probleme mit der Gaszufuhr
-
Schwierigkeiten, Entscheidungen zu treffen
-
Schnelles und häufiges Weinen
-
Lernschwierigkeiten
-
Nachlassende Sprache und Neugier
-
Nächtliche Ängste
-
Geringes Selbstvertrauen, Selbstressentiments
-
Langsamkeit im Denken
-
Störungen in den Entwicklungsphasen
Symptome wie diese sollten bei Eltern Fragen aufwerfen. Natürlich sollte ein Kind, das ein oder zwei dieser Symptome zeigt, nicht als Depression eingestuft werden, aber Eltern, die viele dieser Symptome bei ihrem Kind beobachten, wird empfohlen, einen Spezialisten zu konsultieren.
Die Symptome von Depressionen im Kindesalter können je nach Alter und Entwicklungszeitraum stärker variieren als bei Erwachsenen. Wir sehen bei Kindern in jedem Alter unterschiedliche Symptome, da sie sich schneller entwickeln und verändern als ein Erwachsener. Die Depressionssymptome eines 3-jährigen Kindes sind nicht die gleichen wie die Depressionssymptome eines 12-jährigen Kindes.
Wie verhält sich also ein Kind, das an einer Depression leidet? Ein Kind, das an einer Depression leidet, kann unter ständigem Weinen, schnellem Zorn, Unruhe, Langeweile und Widerwillen leiden. Bis zur Pubertät hat dieses Kind sehr schlechte Beziehungen zu Gleichaltrigen und Schwierigkeiten, Freunde zu finden.
Da Depressionen bei Kindern in der Gesellschaft weniger akzeptiert werden als bei Erwachsenen, verzögert sich die Intervention bei diesem Problem um so viel. Die geringe Akzeptanz ändert jedoch nichts an der Tatsache, dass es existiert und sehr häufig gesehen wird. Depressionen im Kindesalter sind ein schwerwiegendes, wiederkehrendes Problem, das sich negativ auf das soziale und schulische Leben auswirkt, bei Behandlungsbeginn jedoch besser anspricht als bei Erwachsenen und chronisch wird und negativere Probleme verursacht, wenn nicht mit der Behandlung begonnen wird. Da es von den Eltern nicht frühzeitig verstanden wird, verzögert sich der Behandlungsprozess. Während sensible und sensible Eltern diese Situation bemerken und sofort früher Unterstützung suchen, wenden sich weniger sensible und unbewusste Eltern aufgrund von mit dem Problem verbundenen Symptomen wie Konflikten mit dem Kind, Sturheit und Überforderung mit ihm/ihr.
Das wird vergehen, wenn er erwachsen wird, schüchtern zu sein. Er macht es, er ist so verwöhnt, das Kind kann es trotzdem Haltungen des Aufschiebens oder Ignorierens wie „Lass uns noch ein wenig warten“ verzögern das Eingreifen in das eigentliche Problem des Kindes. Obwohl das eigentliche Problem nicht erkannt wird, betrachten Eltern diese Verhaltens- und emotionalen Probleme des Kindes als ein anderes Problem und konsultieren häufiger einen Spezialisten zur Intervention.
Das Kind ist nicht der einzige Arm der Intervention bei Depressionen im Kindesalter Verfahren. Die Eltern und, wenn das Kind zur Schule geht, der Lehrer sind weitere Akteure dieses Prozesses. Mit der Psychoedukation, die der Familie über das Problem gegeben wird, und den Informationen, die dem Lehrer über das Problem gegeben werden, kann das Kind den Behandlungsprozess früher und einfacher fortsetzen und abschließen. Depressionen im Kindesalter führen durch eine solche Zusammenarbeit viel früher zu positiven Ergebnissen.
Lesen: 0
