Der Erfolg im Kurs hängt nicht nur von der Intelligenz oder den Persönlichkeitsmerkmalen ab. Um den Erfolg des Kurses zu steigern, sollten Erzieher, Psychologe, Familie und Kind gemeinsam handeln. Mit dem nach Mindmaps erstellten Lernprogramm wird jedes Kind im Rahmen seiner Möglichkeiten Lernfortschritte und Lernerfolge erzielen. Ebenso suchen Schüler nach Möglichkeiten, mit möglichst geringem Aufwand Höchstleistungen zu erbringen, um im Unterricht erfolgreich zu sein. In diesem Artikel erfahren Sie, welche Faktoren ein effektives Lernen beeinflussen.
Sich selbst zu kennen ist der wichtigste Faktor, der den Erfolg des Studiums steigert. Zunächst müssen wir verstehen, in welchen Bereichen das Kind beim Lernen Probleme hat und welche Bereiche ihm leichter fallen. Wenn es zu Kursversagen kommt, konzentrieren sich Experten normalerweise auf die Bereiche, in denen das Kind keinen Erfolg hat, und versuchen, das Kind in diesen Bereichen voranzubringen. Allerdings sollten auch die Bereiche ermittelt werden, in denen das Kind erfolgreich ist. Wenn die Stärken des Kindes zum Vorschein kommen, steigt sowohl das Selbstvertrauen des Kindes als auch es erreicht ein Niveau, auf dem es die Vorteile, die es gegenüber seinen benachteiligten Eigenschaften hat, indirekt nutzen kann.
Als erstes Schritt sollte der Erfolg des Kurses überprüft werden. Die Fokussierung auf die Leistungen eines Kindes mit durchschnittlichem oder überdurchschnittlichem schulischen Erfolg und die Arbeit mit den Leistungen eines Kindes mit deutlich mangelhaften schulischen Erfolgen erfolgen mit unterschiedlichen Methoden.
Die zweite Stufe ist die Prüfung der Motivation des Studierenden. Möchte der Schüler in seinem Unterricht besser werden oder ist der Erfolg des Unterrichts ein Thema, das von der Familie und dem Lehrer erzwungen wird und das den Schüler nicht sonderlich interessiert? Wenn der Schüler in seinem Unterricht erfolgreich sein möchte, obwohl effektive Lernmethoden schnell zu Ergebnissen führen, wenn die Motivation des Schülers, erfolgreich zu sein, gering ist, sollten die Gründe dafür untersucht und ein entsprechender Beratungsplan erstellt werden. Psychische Probleme aufgrund geringer Lernmotivation, Dafür kann es viele Gründe geben, zum Beispiel familiäre Probleme, wirtschaftliche Gründe, mentale und Entwicklungsprobleme usw.
Der häufigste Grund für eine geringe Lernmotivation ist, dass das Kind sich der Notwendigkeit von Bildung nicht bewusst ist. Das Kind sieht das Lernen als Verpflichtung, als Strafe und versteht nicht, wie wichtig Bildung für sein eigenes Leben ist. Die Tatsache, dass die kognitive und psychologische Reife bei Kindern im frühen Alter im Vergleich zu anderen Freunden zurückbleibt, kann allein schon zu einer geringen Motivation führen, während das soziale Umfeld des Kindes und seine eigene innere Welt im Jugendalter eine geringe Motivation verursachen können.
Ein weiterer Grund Der häufigste Grund ist, dass das Selbstvertrauen des Kindes durch die Schule, die Familie oder das Umfeld beeinträchtigt wird. Viele Gründe wie das Vorhandensein erfolgreicherer Geschwister zu Hause, die besondere Aufmerksamkeit gegenüber den fleißigen Schülern und die Gleichgültigkeit gegenüber den erfolglosen Schülern führen dazu, dass sich das Kind, das versucht, im Unterricht erfolgreich zu sein und nicht das gewünschte Ergebnis erzielt, danach in sich selbst zurückzieht eine gewisse Zeit der Anstrengung und gibt sich im Unterricht keine Mühe, weil sein Selbstvertrauen nachlässt. .
Ein weiterer Faktor für eine geringe Lernmotivation sind perfektionistische Einstellungen. Manchmal wollen manche Menschen zwar die Besten sein, erleben aber große Enttäuschung, wenn sie auch nur Zweiter sind. Das Kind, das denkt: „Es hat keinen Sinn, es zu versuchen, wenn ich nicht der Beste sein kann“, ist sich dieses Gedankens meist nicht einmal bewusst und zieht sich aufgrund dieses Gedankens zurück und beginnt zu versuchen, sich in außerschulischen Bereichen zu beweisen.
Manchmal hat das Kind verschiedene unbewusste Mythen. Sie neigen dazu, Studenten, die studieren und erfolgreich darin sind, als langweilig, an Regeln gebunden und wertlos zu betrachten, und beschimpfen sie möglicherweise mit Spitznamen, die gemeinhin als „Nerds“ bekannt sind. Geringe Motivation aufgrund von Mythen; Es kann bei Irreführung, negativen Vorbildern und einem negativen sozialen Umfeld auftreten. Wir müssen es gewesen sein. Der nächste Schritt besteht darin, seine Lernstile zu untersuchen.
Im Allgemeinen basiert das Bildungssystem in Schulen auf dem auditiven Lernmodell. Wenn das Bildungssystem nicht durch visuelle und taktile Elemente unterstützt wird, sind Kinder, deren Lernmodell nicht auditiv ist, unvollständig. Darüber hinaus erhöht die Kenntnis des Lernmodells des Schülers, des Schülers selbst, des Lehrers und seiner Eltern seine Effektivität beim Lernen. Eines der häufigsten Probleme ist das Vorhandensein ablenkender Faktoren im Arbeitsumfeld des Kindes in der Schule und zu Hause. Darüber hinaus sollte das Bildungs- und Arbeitsumfeld entsprechend den kognitiven und emotionalen Eigenschaften des Kindes vorbereitet werden. Das unruhige oder laute familiäre Umfeld, das das Lernen und andere Aufgaben des Kindes verhindert, kann ebenfalls zu Leistungseinbußen führen.
Nach all diesen Phasen; Bei Bedarf sollten kognitive Merkmale wie Intelligenzniveau, Lernfähigkeit, Interessen, Aufmerksamkeitsspanne und Konzentration des Kindes analysiert werden. Dank der von erfahrenen Psychologen erstellten Mindmaps wird eine detaillierte Analyse erstellt, damit Ihr Kind effektiv lernen kann. Dank dieser Analyse können Sie den schulischen Erfolg Ihres Kindes steigern und ihm ein effektives Lernen ermöglichen.
Bildungs-Check-up-System für Kinder im Alter von 7 bis 14 Jahren; Mithilfe aktueller psychologischer Messinstrumente werden die kognitiven, entwicklungsbezogenen und psychologischen Merkmale des Kindes in drei Stufen sichtbar gemacht. Anschließend wird eine Mindmap des Kindes erstellt, um dem Kind, der Familie und dem Lehrer zu zeigen, wie das Kind besser lernen kann, in welchen Bereichen es erfolgreich ist und in welchen Bereichen er unterstützt werden soll.
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