Zu den technischen Geräten, die Kinder am meisten interessieren und mit denen sie umgehen, gehören Computer, Tablets, Mobiltelefone, PlayStation usw. kommt. Heutzutage, insbesondere mit der zunehmenden Urbanisierung, wird das Spielen auf der Straße für Familien unsicher und verursacht Angst, wenn das Kind nicht mit anderen Aktivitäten beschäftigt ist, Langeweile nicht ertragen kann, der Zugang einfach ist usw. Aus diesen Gründen sind solche Werkzeuge äußerst vorzuziehen. Manchmal, wenn ein Kind psychische Probleme hat (z. B. Depressionen), möchte es vielleicht allein sein und zu viel Zeit mit diesen Hilfsmitteln verbringen. Jugendliche nutzen häufig Computer usw., um mit ihren Freunden zu chatten und Spiele zu spielen. In einem solchen Umfeld kann sich der Heranwachsende leicht ausdrücken und seine Persönlichkeit offenbaren. Besonders bei Menschen, die schüchtern sind, kein Selbstvertrauen haben, sich alleine fühlen und oft ihre Gefühle und Gedanken nicht ausdrücken können, entwickelt sich daraus eine Art Sucht leichter. Auch wenn sie ihre sozialen und emotionalen Bedürfnisse befriedigen wollen, kann übermäßiger Gebrauch dazu führen, dass das Kind/der Jugendliche sich negativ auf die soziale Entwicklung auswirkt. Es ist auch wichtig, wie der Jugendliche diese Werkzeuge nutzt und welche Zeit er dafür aufwendet.
Zum Beispiel ab der frühen Kindheit; Kinder, die die meiste Zeit vor dem Fernseher verbringen, leiden unter Verzögerungen in ihrer allgemeinen Entwicklung (Autismus, geistige Behinderung usw.), Konzentrationsstörungen, Anpassungsproblemen, Schwäche der emotionalen Kontrolle sowie Sprach- und Sprechproblemen. Darüber hinaus können Kleinkinder darunter leiden Nägelkauen, Daumenlutschen usw., weil sie beim Zuschauen passiv bleiben. Sie neigen eher dazu, sich auf diese Weise zu verhalten. Wenn sie solchen Hilfsmitteln ausgesetzt sind, mangelt es einigen Kindern an starker sozialer Motivation und sie verspüren nicht den Wunsch, ihre Gefühle und Gedanken mitzuteilen. Dadurch verlieren sie die Kommunikation mit der Umwelt, weil sie dies nicht versuchen drücken ihre innere Welt in angemessener Sprache aus. Wenn das Kind jedoch heranwächst, wird die Sprache zu einem wichtigen Teil der sozialen Interaktion. In dieser Zeit benötigt das Kind ein wirksames Kommunikationsnetzwerk im familiären Umfeld und mit der Umwelt. Das Kind, in dem aufwächst Eine Umgebung, in der innerfamiliäre Kommunikation stattfindet, wird weniger Interesse an diesen Tools zeigen und soziale Fähigkeiten erwerben. Einer Studie zufolge; in Filmen im Fernsehen oder in den Spielen, die sie spielen. Es hat sich gezeigt, dass Kinder, die aggressives Verhalten in der Gesellschaft sehen, dieses nachahmen. Dinge, die bei Kindern beobachtet werden, werden als Vorbild genommen, Selbstidentifikation (z. B. der Versuch zu fliegen, indem man das Verhalten eines Superhelden nachahmt), und bei Jugendlichen ist dies der Fall als richtig und akzeptabel angesehen. Aus diesem Grund sind die vom Kind gespielten oder angeschauten Dinge wichtig. Der Inhalt und die Altersgerechtigkeit der Programme sind wichtig. Insbesondere Kinder, deren Entwicklungsprozess andauert, sind beim Lernen weniger wählerisch und übernehmen das, was sie schneller annehmen Sie lernen durch Beobachtung. Weil sie konkret denken, denken sie, dass alles real ist. Sie denken zum Beispiel, dass die Helden der Filme, die sie sehen, tatsächlich tot, erschossen oder verletzt sind. Darüber hinaus werden sie unempfindlich gegenüber Aggression und Gewalt. Dieser Prozess setzt sich bis zum Alter von zehn Jahren fort. Ab dem zehnten Lebensjahr beginnt das abstrakte Denken und sie unterscheiden zwischen Realität und Vorstellung. Als Erwachsene wissen wir, dass die meisten Dinge, denen wir ausgesetzt sind, nicht der Realität entsprechen oder eine Art Fiktion sind. Wenn wir darauf achten, Computer, Fernseher usw. Die Hilfsmittel können pädagogisch und lehrreich sein. Eltern sollten gesunde Vorbilder sein (z. B. sich nicht gleich zu Hause für das Fernsehen entscheiden, nicht lange Zeit vor dem Computer verbringen usw.) und das Kind richtig anleiten (z. B. , während dem Vorschulkind angewöhnt wird, alleine zu essen). Ein Tablet an die Hand geben oder es unverzichtbar machen, wenn solche Geräte überall im Haus platziert sind.)Um alle Arten von Spielen und Filmen innerhalb des Hauses geben zu können Rahmen, in dem die richtigen Grenzen gesetzt werden (Im Alter von 3 bis 6 Jahren sollte durchschnittlich höchstens eine Stunde pro Tag ferngesehen werden, im Schulalter weniger als zwei Stunden und mit Unterbrechungen. usw.) , sie müssen in dieser Hinsicht bestimmt und konsistent sein. In Fällen, in denen sich übermäßiger Gebrauch in eine Techniksucht, also eine Art Verhaltenssucht, verwandelt, ist es sinnvoll, sich fachkundige Unterstützung zu holen
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