Spezialist für psychische Gesundheit und Krankheiten von Kindern und Jugendlichen, Assoc. DR. Ali Evren Tufan erklärte, dass Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Ungestümheit, deren Symptome vor dem 12. Lebensjahr beginnen, in mindestens zwei verschiedenen Umgebungen wie zu Hause und in der Schule auftreten und sechs Monate oder länger anhalten, auf eine Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung hinweisen , und fügte hinzu: „Jeder im Grundschulalter auf der Welt“ Dieses Problem, das bei einem von 20 Kindern auftritt, tritt auch bei einem von 25 Jugendlichen auf. In unserem Land ist die Zahl der Menschen, die sich an Abteilungen für Kinder- und Jugendpsychiatrie bewerben, gestiegen Diese Beschwerden nehmen von Tag zu Tag zu“, sagt er. ADHS sind zwei verschiedene Störungen und werden nicht immer gemeinsam beobachtet. Bei Kindern können jedoch manchmal Hyperaktivität und manchmal Aufmerksamkeitsdefizite in den Vordergrund treten. Darüber hinaus kann dies der Fall sein variieren je nach Geschlecht; bei Kindern, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, ist Aufmerksamkeitsdefizit häufiger bei Mädchen, während Hyperaktivität und Impulsivität häufiger bei Mädchen auftreten. Dies wird bei Männern beobachtet.
Assoc. Prof. sagte, dass: Entgegen der landläufigen Meinung wird ADHS nicht durch ein hohes Maß an Intelligenz verursacht. DR. Ali Evren Tufan „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung können Probleme im akademischen, geschäftlichen, sozialen und privaten Leben des Kindes verursachen, während in Zukunft häufig depressive Störungen, Angststörungen, fehlender Unterricht, Schulabbruch, geringer Erfolg im Geschäftsleben auftreten.“ Jobwechsel, gefährliches Fahren und „Zusätzliche Probleme wie Substanzkonsum können ebenfalls hinzukommen“, sagt er. Außerordentlicher Professor Dr. Ali Evren Tufan machte Eltern wichtige Warnungen und Vorschläge für den richtigen Umgang mit ihren Kindern.
Nicht seine Persönlichkeit, sondern seine Kritik an seinen Fehlern
Diese Kinder können häufig stürzen, die Möbel im Haus beschädigen und sich beim Spielen verletzen. Kritisieren Sie in einem solchen Fall den Fehler, den sie begangen haben, und nicht ihre Persönlichkeit. Wenn sie zum Beispiel eine Vase zerbrechen: „Wenn ich Steine zur Welt gebracht hätte, anstatt dich zur Welt zu bringen, könnten deine Hände und Füße nicht standhalten.“ Es tut weh, zu sagen deine Persönlichkeit. Stattdessen können Sie ihn auf seinen Fehler aufmerksam machen, indem Sie sagen: „Sie haben die Vase zerbrochen, als Sie im Wohnzimmer damit gespielt haben. Diese Aktion ist falsch und deshalb schicke ich Sie für zehn Minuten auf Ihr Zimmer.“
Geben Sie kurze und klare Anweisungen und lassen Sie sie diese wiederholen.
Sie hören möglicherweise erst am Ende zu, was Sie sagen. Selbst wenn sie es sagen „Ich verstehe“, sie verstehen eigentlich nicht, was Sie sagen und was Sie sagen. Möglicherweise versteht er nicht ganz, was Sie von ihm wollen. Tatsächlich werden ihm nur Ihr erster und letzter Satz im Gedächtnis bleiben. Daher erhöht sich die Effektivität Ihrer Anweisungen, wenn Sie mit Ihrem Kind Blickkontakt herstellen, eine klare und kurze Botschaft übermitteln und diese dann wiederholen.
Strukturieren Sie die Hausordnung
Sie benötigen visuelle, konkrete Erinnerungen und feste Regeln, um ihre Aufgaben zu organisieren. Zum Beispiel; Selbst wenn Sie ihm sagen, dass das Abendessen um 19:00 Uhr sein wird, dann hilft er beim Abräumen des Tisches und dann soll er seine Hausaufgaben machen, er wird vergessen, was Sie gesagt haben, wenn er zu dieser Zeit mit etwas anderem beschäftigt ist. Legen Sie daher gemeinsam die Hausordnung fest, erstellen Sie eine Liste und hängen Sie diese auf den Schreibtisch Ihres Kindes. Regeln, die immer sichtbar sind, werden wirksamer sein als Worte.
Verzichten Sie nicht auf Lob
Wenn Ihnen Ihr gefällt Die Handlungen und Verhaltensweisen des Kindes sofort und ohne Zeitverschwendung erkennen. Loben. Verbale Verstärkungen erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass das gewünschte Verhalten wiederholt wird. Sie werden sehen, dass das Verhalten, das Sie ein paar Mal verbal verstärken und loben, mit der Zeit für Ihr Kind zur Gewohnheit wird.
< stark >Kritisieren Sie nicht ausführlich
Spezialist für psychische Gesundheit und Krankheiten von Kindern und Jugendlichen Prof. Dr. Ali Evren Tufan „Kritisieren Sie das unerwünschte Verhalten Ihres Kindes nicht ausführlich.“ „Verhaltensweisen, die viel und häufig kritisiert werden, können zu einem Mittel werden, um Aufmerksamkeit zu erregen und zu kommunizieren“, sagt er.
Ordnen Sie Ihre Sachen zu Hause nicht um
Im Zimmer Ihres Kindes Bewahren Sie Ihre Sachen an einem übersichtlichen und sicheren Ort auf. Mit farbigen Etiketten können Sie den Standort von Spielzeug, Socken, Unterwäsche, Büchern und Notizbüchern kennzeichnen. Mit der Zeit werden Sie feststellen, dass sich Ihr Kind an die Etiketten gewöhnt und anfängt, sein Zimmer besser zu organisieren.
Bleiben Sie mit seinem Lehrer in Kontakt
Bleiben Sie mit seinen Lehrern in Kontakt. Ihre Beobachtungen sind für die Diagnose und Behandlung von großer Bedeutung. Wenn Lehrer von Kindern, bei denen ADHS diagnostiziert wurde, bemerken, dass diese Kinder ihre Freunde herumzappeln oder anschreien, bitten sie sie möglicherweise, den Namen des Kindes zu sagen oder sich vor ihnen umzudrehen usw. Warnungen wie y Stattdessen können sie ein Verhalten zeigen, das sie zuvor mit dem Kind vereinbart haben (z. B. im Vorbeigehen mit einem Bleistift auf den Schreibtisch schlagen). Dieses Verhalten dient als Warnung für das Kind und verhindert, dass es unter seinen Freunden auffällt.
Initiieren Sie Ihr Kind bei sportlichen Aktivitäten
Sportveranstaltungen starten. Sportarten, die in einer bestimmten Reihenfolge ausgeführt werden, können Verhaltensprobleme reduzieren. Trainer und ähnliche Erwachsene können als Vorbilder für Ihr Kind dienen. Teamspiele fördern die sozialen Fähigkeiten Ihres Kindes und können ihm dabei helfen, seinen Freundeskreis zu gestalten.
Nehmen Sie sich Zeit für sich selbst
Kind und Adolescent Mental Health and Diseases Specialist Assoc. DR. Ali Evren Tufan „Vielleicht fühlen Sie sich die meiste Zeit erschöpft, müde und schwach, weil Sie Ihrem Kind, bei dem eine Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wurde, mehr Aufmerksamkeit schenken müssen. Nehmen Sie sich mindestens eine Stunde pro Woche Zeit für sich selbst. Fühlen Sie sich nicht schuldig.“ Denn indem man sich Zeit für sich selbst nimmt, kann man seinen Alltag verbessern und „Außerdem wird man viel davon profitieren, die nötige Energie für seine Erziehungskompetenzen bereitzustellen“, sagt er. Zunächst werden Verhaltenstherapien angewendet und die Eltern darüber informiert richtige Vorgehensweise. Bei mittelschweren bis schweren Symptomen wird die medikamentöse Behandlung als erste Option für Kinder im Grundschulalter und älter empfohlen. Assoc. Prof. Dr. Ali Evren Tufan „Die medikamentöse Behandlung sollte zusammen mit individueller und familiärer Psychotherapie durchgeführt werden und a – „Nach zweijähriger Behandlung sollte man die Medikamente für ein bis zwei Monate, am besten während der Schulzeit, absetzen und neu beurteilen, ob eine Behandlung notwendig ist“, sagt er. Assoc. Prof. erklärte, dass ADHS eine neurologische Entwicklungsstörung sei und die Symptome mit der Entwicklung und Reifung des Zentralnervensystems zurückgehen könnten. DR. Ali Evren Tufan: „Die verwendeten Medikamente und Therapien kontrollieren vorübergehend die Symptome und verhindern die Entwicklung zusätzlicher Störungen und Probleme. Um diese Vorteile zu beobachten, sollten Eltern mit den Lehrern ihrer Kinder kommunizieren und Symptome wie Kursversagen, Unaufmerksamkeit, und Hyperaktivität sind besonders wichtig.“ „Wenn es sechs Monate anhält, wird empfohlen, sich an Kinderpsychiatrie-Ambulanzen zu wenden“, sagt er.
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