Was ist eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung?

Was ist eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)?

Hyperaktivität ist der allgemeine Zustand ungewöhnlicher oder ungewöhnlicher Aktivität und beeinflusst das Gehirn und das Verhalten. ADHS kann von Familien oft schon in jungen Jahren bemerkt werden. Es macht sich sogar ganz deutlich bemerkbar, wenn das Kind in die Schule kommt. Das Alter von 6 Jahren, also dem Einschulungsalter, und den darauffolgenden Jahren ist ein wichtiger Prozess für die Diagnose von ADHS. Man geht davon aus, dass die in diesem Alter diagnostizierte Störung im Erwachsenenalter allmählich verschwindet. Dies ist jedoch nicht immer der Fall und ADHS kann auch für Erwachsene ein Problem sein. Menschen mit der Diagnose ADHS leiden außerdem häufiger an Schlaf- und Angststörungen. Dies ist jedoch nicht in allen Fällen zu beobachten. In unserem Land durchgeführte Studien haben gezeigt, dass ADHS bei jedem 20. Kind auftritt. Menschen mit ADHS haben Schwierigkeiten, ihr impulsives Verhalten zu kontrollieren. Sie handeln, ohne über die Konsequenzen ihres Verhaltens nachzudenken. Diese Situation führt bei Kindern zu einem geringen Selbstwertgefühl, Problemen in sozialen Beziehungen und Schulversagen. ADHS tritt auf, wenn sich das Baby noch im Mutterleib befindet. Es hat Auswirkungen auf das Nervensystem und die Gehirnentwicklung. Darüber hinaus ist ADHS eine neurologische Entwicklungsstörung, die psychische Probleme verursacht. ADHS tritt im Allgemeinen in der frühen Kindheit auf. Der Hauptgrund dafür sind Aufmerksamkeitsdefizite und übermäßige Aktivität. Dies bedeutet natürlich nicht, dass alle aktiven und unaufmerksamen Kinder unter 5 Jahren an ADHS leiden. Um zu verstehen, ob diese Hyperaktivität und Unaufmerksamkeit ein Problem darstellt, sollte das Kind mit Gleichaltrigen verglichen werden. Von ADHS kann die Rede sein, wenn es im Vergleich zu Gleichaltrigen zu Übertreibungen kommt und diese Auswirkungen auf das schulische und soziale Leben des Kindes haben.

Diese Kinder sind für ihre Lehrer und Eltern schwer zu kontrollieren. Aggression bei Menschen mit Hyperaktivitätsstörung; Alkohol- und Substanzabhängigkeit Es ist wahrscheinlicher, dass es auftritt als bei normalen Personen. ADHS stellt sich häufig als Symptom einer zugrunde liegenden psychischen oder physischen Erkrankung dar. Obwohl der Krankheit viele Ursachen zugrunde liegen, beträgt der Einfluss der genetischen Übertragung bei dieser Krankheit etwa 75 %. Mit anderen Worten: Es ist möglich, dass die große Mehrheit der Kinder mit ADHS in ihren Familien nicht die gleichen Symptome zeigt. Die Symptome können je nach Alter der Person, der Umgebung und den Wünschen des Patienten variieren. Bei einigen Kindern manifestiert sich ADHS möglicherweise nur als Hyperaktivität, während es sich bei anderen möglicherweise nur als Ablenkung manifestiert. Kinder, die sehr aktiv sind, sind im Vergleich zu anderen recht gesprächig. Da sie nicht zu lange stillstehen wollen, können sie merklich unruhig sein. Sie finden immer eine Aktivität, mit der sie sich beschäftigen können, und sind die ganze Zeit mit dieser Aktivität beschäftigt. Vergesslichkeit kommt bei Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen sehr häufig vor. Während sie sich einer Aufgabe widmen, kann ihre Aufmerksamkeit ganz leicht auf eine andere Situation gelenkt werden. Im Allgemeinen scheinen sie nicht zuzuhören, worüber die andere Person spricht. Sie haben Schwierigkeiten, mit anderen Menschen zusammenzuarbeiten, und neigen dazu, chaotisch zu sein.

Kinder mit ADHS haben große Schwierigkeiten, eine Aufgabe zu erledigen. Sie wechseln oft zu einem anderen Job, bevor sie diesen Job abschließen. Es kann auch sehr lange dauern, bis sie einen neuen Job antreten. Aus diesem Grund können sie von ihren Mitmenschen als gierig beschrieben werden. Darüber hinaus kommt es bei impulsiv handelnden Kindern zu gedankenlosem Handeln. Aufgrund dieser Situation kann es zu nicht konformem Verhalten kommen. Verhaltensweisen wie das Unterbrechen einer sprechenden Person und die Unfähigkeit, in Spielen darauf zu warten, bis sie an der Reihe sind, können beobachtet werden.

Zusätzlich zu all diesen Symptomen können sich auch Lernschwierigkeiten manifestieren. Es ist auch möglich, dass das Kind Anzeichen einer Depression zeigt und ängstlich wird.

Was sind die Ursachen der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)?

Trotz aller Forschung, die genaue Die Ursache für ADHS wurde nicht gefunden. Allerdings kommen viele Faktoren zusammen und es entsteht dieses Problem. Es wird angenommen, dass es so ist. Aus genetischer Sicht wurde festgestellt, dass 75 % der Personen mit ADHS in ihren Familien an derselben Störung leiden. Trotz dieser hohen Wahrscheinlichkeit kann nicht gesagt werden, dass ADHS nur bei mütterlichen oder väterlichen Genen auftritt. Hier ist das Ergebnis: Je nachdem, welche Genkombination ADHS auftritt, ist noch nicht geklärt. Darüber hinaus wurden viele Studien zur Gehirnstruktur von Personen mit dieser Störung durchgeführt. Obwohl im Rahmen der Untersuchungen einige Unterschiede festgestellt wurden, war es nicht möglich, eine eindeutige Schlussfolgerung zu ziehen. Die in den Studien gewonnenen Daten zeigten, dass einige Teile des Gehirns von Personen mit ADHS größer oder kleiner sind.

Es wurde jedoch festgestellt, dass die Wirkungsintensität einiger Chemikalien, die das Gehirn zum Funktionieren bringen, bei Personen mit DEDD unterschiedlich ist. Neben diesen Studien gibt es auch einige Risikogruppen. Es wird angenommen, dass es als Folge von Frühgeburten auftritt. Darüber hinaus leiden Kinder mit Epilepsie häufiger an ADHS als andere Personen. Eine Hirnschädigung bei der Geburt oder zu einem anderen Zeitpunkt im Leben kann ebenfalls zu einer Hyperaktivitätsstörung führen.

Wie erkennt man eine Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)?

Jedes Problem im täglichen Leben oder in der Schule des Kindes ADHS erfordert möglicherweise keine Untersuchung, es sei denn, es ist die Ursache des Problems. Einen einfachen oder aussagekräftigen Test zur Diagnose von ADHS gibt es ohnehin nicht. Für eine definitive Diagnose wird in der Regel ein Kinderpsychiater konsultiert. Eine Diagnose kann nach einer Reihe ausführlicher Tests durch den Psychiater gestellt werden. Um mögliche Ursachen für Verhaltensstörungen zu klären, kann eine ärztliche Untersuchung durchgeführt werden. Basierend auf den Informationen aus der Familiengeschichte und dem Schulleben des Einzelnen können hilfreiche Informationen bei der Diagnose gewonnen werden. Lehrer, Betreuer, Trainer, enge Freunde usw., die dem Kind nahe stehen und in der Nähe des Kindes sind. Informationen können von Einzelpersonen eingeholt werden. Obwohl alle diese Informationen separat eingeholt werden, ergeben sie manchmal für sich genommen keinen Sinn.

In solchen Fällen sollten alle gewonnenen Informationen gründlich vom Experten ausgewertet werden. A Die Integrität aller dieser Informationen kann jedoch aufgrund der durchzuführenden Auswertungen für die Diagnose geeignet sein. Denn ADHS-ähnliche Probleme können bei Personen auftreten, deren Sprachentwicklung noch nicht abgeschlossen ist. Dies erschwert die Diagnose der Krankheit. Mithilfe von ADHS-Bewertungsskalen wird versucht, eine endgültige Diagnose zu stellen, und es ist wichtig, schnell mit der Behandlung der diagnostizierten Personen zu beginnen.

Welche Behandlungsmethoden gibt es für die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)?

Personen mit ADHS-Problemen haben Probleme. Es ist notwendig, die Behandlung in allen Umgebungen zu unterstützen. Weil diese Personen wahrscheinlich in jeder Umgebung auf eine andere Herausforderung stoßen. Bei der Behandlung des Kindes sollte die Familie zunächst sehr aufmerksam und vorsichtig sein. Darüber hinaus sollte der Lehrer auch in der Schule die nötige Sorgfalt an den Tag legen. Es sollte ein Bewusstsein für die Situation des Kindes geschaffen werden.

Wie bei anderen Verhaltensweisen spielt die Verstärkung eine wichtige Rolle bei der Behandlung von ADHS. Alle positiven Verhaltensweisen, die das Kind zur Korrektur der Hyperaktivitätsstörung anwendet, sollten belohnt werden. Dadurch können negative Verhaltensweisen reduziert werden. Das Kind, dessen Bildungsleben aufgrund einer Aufmerksamkeitsstörung beeinträchtigt ist, sollte pädagogisch unterstützt werden. Um das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken, können die Fächer, in denen es erfolgreich ist, als Schwerpunkt in seiner Ausbildung ausgewählt werden. So setzt das Kind seine Ausbildung motiviert fort und es kann ein Weg vom Einfachen zum Schwierigen beschritten werden. Von großer Bedeutung für die Behandlung sind auch die vom Facharzt zu verabreichenden Medikamente.

Diese Medikamente helfen dem Kind mit ADHS, sich zu konzentrieren und seine Mobilität einzuschränken. Die Steigerung der Konzentration des Kindes durch Medikamente trägt dazu bei, das Bildungsleben zu verbessern und die Erfolgsfreude des Kindes zu steigern. Daher bemüht sich das Kind, diese Verhaltensweisen zu wiederholen. Familien, Lehrer und Experten sollten den Behandlungsprozess gemeinsam steuern und dem Kind helfen, diese Zeit erfolgreich zu überstehen.

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