In welchen Bereichen arbeitet ein Entwicklungspsychologe?
Was ist Entwicklungspsychologie?
Entwicklungspsychologie ist ein Wissenschaftszweig, der die Entwicklung von Individuen von der pränatalen Phase bis zum Tod untersucht und sich mit den Entwicklungsprozessen von Individuen in sozialer, physischer, emotionaler und kognitiver Hinsicht befasst. Es untersucht die Auswirkungen von Kultur, Umwelt und Charakter auf das Verhalten des Einzelnen sowie die Entwicklungsphasen (Säuglingsalter, Vorschulzeit, Voradoleszenz (Grundschulzeit), Jugendzeit, heranwachsendes Erwachsenenalter, Erwachsenenalter und Alter). die sich je nach Alter verändern. Er versucht, die Veränderungsprozesse, die sein ganzes Leben lang andauern, zu verstehen und zu verstehen.
Wie wird man Entwicklungspsychologe?
Um sich als Entwicklungspsychologe zu spezialisieren, ist nach einer vierjährigen Grundausbildung ein Master-Abschluss in Entwicklungspsychologie erforderlich. Entwicklungspsychologen arbeiten in der Türkei hauptsächlich im Bildungssektor, der die Vorschule, die Grundschule und die Adoleszenz umfasst, die als der Zeitraum definiert wird, in dem die Entwicklung schnell erfolgt. Im Berufsleben von Entwicklungspsychologen gibt es jedoch auch Arbeitsbereiche wie Rehabilitationszentren und Altenpflegeheime.
In welchen Bereichen arbeiten Entwicklungspsychologen?
Entwicklungspsychologen befassen sich mit allen lebenslangen Entwicklungsperioden, beschäftigen sich jedoch mehr mit Vorschul- und Jugendperioden, also den Phasen, in denen die Entwicklung am schnellsten verläuft. Diese Phasen sind von großer Bedeutung, da der Einzelne beginnt, sich selbst zu entdecken und zu verwirklichen, Fragen zu stellen, zu suchen, die ersten Schritte in Richtung Erwachsensein zu unternehmen und den Grundstein für alle Prozesse zu legen, die das gesamte Leben des Einzelnen beeinflussen werden sein/ihr Leben. Auch Entwicklungspsychologen verfolgen diese Zeiträume aufmerksam und greifen in notwendigen Situationen durch Beobachtungen und Analysen ein. Auf diese Weise wird Pionierarbeit geleistet, um Kindern und Jugendlichen die notwendigen Rahmenbedingungen für eine gesunde Entwicklung zu schaffen, wenn sie gemeinsam mit ihren Eltern vorgehen.
Die Bereiche, in denen Entwicklungspsychologen häufig arbeiten, sind:
-Angststörungen
-Verzweiflung und Depression
- Motivierende Träume Faulheit und Faulheit
-Periodische Entwicklungsprobleme
-Aufmerksamkeitsdefizitprobleme
-Lernstile und Lernstörungen
-Schlaf- und Essprobleme
-Emotionsregulation
-Zeitmanagementprobleme
-Wutprobleme
-Häusliche Probleme
- Es Arbeitet effektiv an Problemen wie Technologiesucht (Internet, Spiele, Telefon usw.).
Angststörungen: Angstzustände können bei Menschen jeden Alters auftreten, von der Kindheit bis ins hohe Alter, und sind ein Bereich, mit dem Psychologen häufig arbeiten. Allerdings gehören Angststörungen mit der Wirkung der Schulzeit zu den häufigsten Störungen im Kindes- und Jugendalter. Während Trennungsangst und Schulangst vor allem bei Kindern im Vorschulalter in Frage kommen, können im Jugendalter Angsttypen wie Prüfungsangst, Arbeitsangst, Zukunftsangst und soziale Angst auftreten. Menschen mit Angststörungen äußern Beschwerden wie Schwitzen, Bauchschmerzen, Magenknurren, Handflächenschweißen, Hitzewallungen und das Gefühl, ohnmächtig zu werden.
Hoffnungslosigkeit und Depression: Ein weiteres häufiges Problem im Kindes- und Jugendalter sind Hoffnungslosigkeit und Depression. Hoffnungslosigkeit beinhaltet negative Erwartungen an die Zukunft und erscheint als akademische Hoffnungslosigkeit im Bildungsprozess. Der Einzelne, der ein Gefühl der Hoffnungslosigkeit verspürt, ist nicht bereit, etwas zu tun, Maßnahmen zu ergreifen und kann in sich selbst nicht die nötige Motivation finden. Depression ist ein emotionaler Zustand, der uns daran hindert, viele Dinge zu tun. Der Einzelne fühlt sich unglücklich, traurig und unruhig. Keine Handlung macht ihm Spaß, er will sie nicht tun, weil es ihm keinen Spaß macht, und wenn er nichts tut, gerät er in einen Teufelskreis, der dazu führt, dass er sich schlechter fühlt. Bei Kindern und Jugendlichen, die auch während der Schulzeit unter Depressionen leiden, kann es zu Situationen wie mangelnder Lust am Schulbesuch, mangelnder Freude, Schlaf- und Essstörungen sowie mangelnder Freude an sozialen Beziehungen kommen Finden Sie genügend Motivation, Maßnahmen zu ergreifen und sich dem Problem der Faulheit zu stellen. grundsätzlich Hoffnungslosigkeit für die Zukunft, Unsicherheit, Verlust der inneren und äußeren Motivation. Da der Verlust der Studienmotivation für Studierende mit Schul- und Prüfungsangst einhergeht, sollte zu Beginn dieser Probleme ein Experte konsultiert werden.
Periodische Entwicklungsprobleme: Für die Probleme, mit denen Einzelpersonen während ihrer Entwicklungsphase konfrontiert sind, ist es notwendig, die Hilfe eines Experten in Anspruch zu nehmen. Sprach- und Sprachprobleme, moralische Entwicklung, soziale Entwicklung, sexuelle Entwicklung, kognitive Entwicklung, emotionale Entwicklung und Persönlichkeitsentwicklung sind die Teilbereiche, die im Rahmen von Entwicklungsperioden behandelt werden. Ein Individuum, das die Adoleszenzzeit durchlebt, zu der auch die Zeit gehört, in der es beginnt, sich selbst zu entdecken, beginnt, seine eigene sexuelle Identität, zwischenmenschliche Beziehungen, soziale Werte und Gesetze, Regeln, die befolgt werden müssen, Anforderungen und emotionale Intelligenz zu entdecken. und ein Problem, das in diesen Bereichen auftreten kann, wirkt sich auf das gesamte Leben der Person aus.
Aufmerksamkeitsdefizitprobleme: Die Situation, in der die Aufmerksamkeitsspanne und -intensität kürzer ist als die für das Alter der Person angemessene Zeit . Die Aufmerksamkeitsspanne sollte für jedes Alter separat betrachtet werden. Es sollte zwischen der Aufmerksamkeitsfähigkeit eines 5-jährigen Kindes und eines 15-jährigen Kindes unterschieden werden. Angesichts dieses Problems sollte das Kind weder beschuldigt noch gezwungen werden.
Lernstile und Lernstörungen: Der Lernstil jedes Einzelnen ist anders. Von anderen Kindern sollte nicht erwartet werden, dass sie so lernen, wie ein Kind lernt. Während ein Schüler im Unterricht durch Zuhören lernt, muss er zum Lernen möglicherweise mit Buntstiften schreiben, Tabellen erstellen und Bilder zeichnen. Während ein Schüler angibt, dass er/sie sich besser erinnern kann, wenn er/sie laut vorliest, gibt ein anderer Schüler an, dass er/sie am besten lernt, wenn er/sie so arbeitet, als würde er/sie es jemand anderem erklären. Der eine möchte vielleicht lieber auf hartem Boden arbeiten, der andere lieber mit Musik. Hierzu sollten notwendige Analysen darüber durchgeführt werden, welchen Lernstilen Kinder angehören und ob bei ihnen Lernschwierigkeiten (Lesestörung (Legasthenie), Schreibstörung (Dysgraphie), Rechenstörung (Dyskalkulie) und nonverbale Lernstörung) vorliegen berücksichtigen. In diesem Prozess, Lehrer Eltern und Psychologen sollten als Team agieren.
Technologiesucht (Internet, Spiele, Telefone usw.): Die unkontrollierte Nutzung von Technologiegeräten und des Internets zur Störung des täglichen Lebens wird kurz als Technologiesucht bezeichnet. Die problematische Nutzung eines Smartphones durch einen Jugendlichen über die vorgesehene Zeit hinaus birgt ein Suchtrisiko, und junge Menschen, die diesen Risiken gegenüber aufgeschlossen sind, sollten in die Prävention einbezogen werden, bevor sie abhängig werden. Die Hauptfaktoren, die die Zeit, die sie mit ihren Telefonen verbringen, attraktiv machen, sollten gefunden werden und ihre Plätze sollten durch effizientere ersetzt werden. In diesem Zeitraum sollten keine Verbote und Beschränkungen erlassen werden und zunächst nach einer Antwort auf die Frage „Warum“ gesucht werden.
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