Kinder haben eine natürliche Tendenz zum Entdecken und Lernen. Lernen beginnt schon in sehr jungen Jahren und setzt sich ein Leben lang fort. Von der Geburt an, lange bevor sie in die Schule kommen, haben Kinder eine große Begeisterung für das Lernen und Entdecken: Sie erkunden aktiv ihre Umwelt, lernen zu kommunizieren und beginnen, sich Vorstellungen über die Dinge zu machen, die sie um sich herum sehen. Die Vorschulzeit ist die Grundlage des Lebens. Die Lernrate ist in dieser Zeit sehr hoch. Wie viel ein Kind erforschen kann, was es lernen kann und wie schnell es lernen kann, hängt eng davon ab, wie unterstützend das Umfeld des Kindes ist und welche Möglichkeiten ihm geboten werden. Frühe Lebenserfahrungen bestimmen die Einstellungen, die das Kind gegenüber der Schule, dem Lernen und seinen eigenen Fähigkeiten entwickelt, und wirken sich auf den Schulerfolg aus. Kinder, die im Vorschulalter positive Erfahrungen machen, entwickeln eine positive Einstellung zur Schule, zum Lernen und zu den eigenen Fähigkeiten. Wenn ein Kind in jungen Jahren negative Erfahrungen macht, kann dies zu Problemen führen, die sich auf sein gesamtes Bildungsleben auswirken. Es ist bekannt, dass Kinder, die im Vorschulalter negative Erfahrungen gemacht haben, ein geringes Selbstwertgefühl haben, im schulischen und nachschulischen Leben geringe Erfolge zeigen und häufiger Verhaltensauffälligkeiten aufweisen.
Das Recht auf Bildung wird auf unterschiedliche Weise verletzt Hindernisse für verschiedene Kinder. Mit dem „4+4+4-Bildungssystem“ treten für 5- bis 5,5-jährige Kinder, die gerade in die Schule kommen, verschiedene Probleme auf. Einige der Kinder mussten ein „nicht ausreichendes“ Zeugnis in Bezug auf die Entwicklung erhalten, um nicht eingeschult zu werden, diejenigen, die in die Schule kamen, hatten Anpassungsprobleme und einige der Kinder konnten im zweiten Trimester, als sie mit der Schule begannen, keine ausreichende Entwicklung vorweisen einen Bleistift und das Schreiben und musste die Schule abbrechen. Ein Blick auf die in der Türkei durchgeführten Studien zeigt, dass zwar in 71 Provinzen die Vorschulerziehung obligatorisch ist, Kinder, die in die Schule kommen, jedoch nicht in der Lage sind, Lese- und Schreibaktivitäten durchzuführen, insbesondere Kinder aus benachteiligten Familien (arm, Einwanderer usw.). .) die Ausbildung abbrechen oder Schwierigkeiten beim Lernen haben.
Der Schuleintritt erfordert eine geistige, körperliche, emotionale und soziale „Vorbereitung“. Das bedeutet, dass das Kind keinen Sinn dafür hat Es wird als der Zeitraum definiert, in dem Schüler problemlos und angemessen lernen können, ohne dass psychologische Schwierigkeiten auftreten. Der Schulanfang bedeutet nicht nur, Lesen und Schreiben zu lernen. An dieser Stelle; Vorschulerziehung ist wichtig, da in der Vorschulzeit die Grundlage für die Fähigkeiten gelegt wird, die der Einzelne im Laufe seines Lebens erwerben wird. Kinder, die bereit zur Schule gehen und sich die notwendigen Fähigkeiten aneignen, erfüllen die Erwartungen leichter. Der Erwerb der notwendigen Fähigkeiten zum Erlernen des Lesens, Schreibens und Ausführens mathematischer Operationen im Rahmen der Vorbereitung auf die Grundschulbildung kann nur durch die Vorschulerziehung erreicht werden. Das System hat eine Geschichte von nur 15 Jahren. Während diese Situation zu Störungen im Bildungswesen führt, wirkt sie sich auch auf andere Bildungsprozesse von Kindern aus. Einer der Punkte, die im Vorschulalter berücksichtigt werden sollten, ist der Bereitschaftsgrad des Kindes. Damit die Bereitschaft zustande kommt, müssen zunächst Reifung und Lernen stattfinden. Zum Beispiel; Die Tatsache, dass ein 6-jähriges Kind über das mentale Niveau (Alter-Intelligenz-Nervensystem-Koordination) verfügt, um Lesen und Schreiben zu lernen, dazu bereit ist und eine positive Einstellung hat, erhöht den Grad der Erfindungsbereitschaft. Die Vorschulzeit ist für die Vorbereitung des Kindes auf die Schule sowie für den Beginn der Ausbildung und die Spielzeit von großer Bedeutung. Es ist wichtig, dass das Kind in diesem Prozess sowohl von der Familie als auch von den Lehrern unterstützt wird.
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