-Dyslexie (Schwierigkeiten beim Lesen)
-Dysgraphie (Schwierigkeiten beim Schreiben)
-Dyskalkulie (Schwierigkeiten in Mathematik)
Lernbehinderungen manifestieren sich in drei verschiedenen Bereichen. Der Einzelne muss nicht unbedingt in drei verschiedenen Bereichen Probleme haben. Er/sie könnte Schwierigkeiten in einem der folgenden Bereiche haben.
LEGSLEXIE (LESESCHWIERIGKEIT):
Auch wenn die Person über eine normale Intelligenz verfügt oder Wenn er/sie über ein höheres Intelligenzpotenzial verfügt, hat er/sie Schwierigkeiten in den Bereichen Lesen, Schreiben und Sprache. Es handelt sich um eine spezifische Lernbehinderung, die Probleme verursacht. Dyslexie; Dies führt in der Regel zu Problemen im Lesebereich.
Kinder mit Legasthenie (Legastheniker) können im Lernniveau hinter ihren Freunden zurückbleiben, weil sie Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben. Gleichzeitig sind Verständnisstörungen, Kompetenzkonflikte und extreme Unaufmerksamkeit ebenfalls Symptome von Legasthenie – Lernschwierigkeiten.
-Unleserliche und sehr langsame Handschrift,
-Bestimmte Buchstaben und Wörter werden rückwärts geschrieben , fehlend oder überschrieben,
-Wiederholte Rechtschreibfehler wie Kleinbuchstaben oder Satzzeichen,
-Keine Leerzeichen zwischen Wörtern oder unnötige Leerzeichen lassen,
-Probleme beim Ablesen der Uhr ,
- Schwierigkeiten bei der Arithmetik wie vier Operationen, das Erlernen von Symbolen, Multiplikationstabellen,
- Schwierigkeiten mit den Richtungsfähigkeiten, verwirrende Richtungen von rechts nach links und von hinten nach vorne, Richtungswörter wie hier-hier,< br /> -Häufig Dinge verlieren, Schwierigkeiten beim Organisieren haben, wie z. B. übermäßige Desorganisation und Desorganisation,
- Schwierigkeiten beim Ordnen von Fähigkeiten haben, wie z. B. die Reihenfolge von Tagen und Monaten, Buchstaben in einem Wort, den Anfang und das Ende von verwechseln eine Geschichte,
-Seilspringen, Ballspiele, Schneiden mit einer Schere. Probleme mit der Grobmotorik und Feinmotorik wie Knöpfen, Zuknöpfen usw.
Verwirrende Ähnlichkeit/Homophone: d-b-p, m-n , t-f / b-p, t-d, f-v, s-z
Erkennung der umgekehrten Buchstabenreihenfolge: many = ram ; en = was ; und = Haus …
Buchstaben überspringen: Kürbis = kabk
Schwierigkeiten beim Erlernen des Alphabets
Schwierigkeiten beim Lesen oder Aussprechen unbekannter oder selten verwendeter Wörter< br / >
Schwierigkeiten, die gleiche Zeile weiterzulesen oder sich von rechts nach links zu bewegen, um die nächste Zeile zu lesen
Buchstabenüberspringen
Zwei identische Konsonanten nebeneinander:ti = ati; Lebensmittelgeschäft= Bakal
Buchstaben hinzufügen
Silbenwiederholung: Cafeteria = Cafefeteria
Ersetzung: Rad / Lehrling ;
Rechtschreibung: Verteilen=verteilen=aufzwingen…
DYSGRAPHIE (SCHWIERIGKEIT BEIM SCHREIBEN):
Dysgraphie bezieht sich auf Schwierigkeiten beim Schreiben . Kinder mit Dysgraphie haben keine Probleme mit ihrem Körper oder ihren motorischen Fähigkeiten, die sie am Schreiben hindern.
Das Schreiben von Kindern mit Dysgraphie ist komplex oder völlig unleserlich. Darüber hinaus schreiben sie möglicherweise langsam, setzen keine Leerzeichen zwischen Wörtern, schreiben Buchstaben falsch oder unleserlich oder verwechseln die Platzierung der Buchstaben. Sie schreiben Wörter oft falsch und haben Schwierigkeiten, ihre Gedanken schriftlich auszudrücken. Dysgraphie kann wie Legasthenie dazu führen, dass das Kind in der Schule als unorganisiert und nachlässig wahrgenommen wird. Wenn man die eigenen Schriften nicht versteht, führt dies dazu, dass der Leser verwirrt ist oder das Geschriebene falsch versteht. Diese Situation wirkt sich negativ auf die Beurteilung und den akademischen Fortschritt des Studenten mit Dysgraphie aus. Sie können von der Gruppenarbeit ausgeschlossen werden, weil sie keinen Beitrag leisten oder „langsam“ sind. Dies kann dazu führen, dass sie ein geringes Selbstvertrauen haben und sich in sozialen Situationen wütend oder nervös fühlen.
DYSKALKULIE (MATHEMATISCHE LERNBINDERUNG):
< br / > Während einige Kinder eine besondere Begabung für Mathematik haben, haben Kinder mit Dyskalkulie besondere Schwierigkeiten, Mathematik zu lernen. Kurz gesagt bezieht sich Dyskalkulie auf Schwierigkeiten beim Zählen, beim Verstehen von Zahlen und Symbolen und beim Erfassen mathematischer Themen. Kinder mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten, Muster zu erkennen, mathematische Symbole zu erkennen und grundlegende mathematische Operationen durchzuführen. Daher sind ihre Noten in Mathematikkursen schlecht. Diese Mängel verursachen auch außerhalb des Schullebens einige Probleme. Menschen mit Dyskalkulie haben möglicherweise auch Schwierigkeiten bei alltäglichen Aktivitäten wie dem Geldzählen und dem Lesen einer Uhr und eines Kalenders.
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