In diesem Artikel werde ich versuchen, die von meinen Kunden am häufigsten gestellten Fragen zu Ausspracheproblemen (für Laien ausgedrückt: Unfähigkeit, Buchstaben auszusprechen) zu beantworten.
Warum erscheinen die Buchstaben nicht?
Es gibt keinen einzigen Grund dafür, dass Buchstaben (Phoneme, Sprachlaute) nicht richtig oder überhaupt nicht erzeugt werden können. In manchen Fällen treten mehrere Ursachen gleichzeitig auf. Der wichtige und oft missverstandene Punkt hierbei ist, dass dieses Problem normalerweise nicht durch Polypen, Zungenbändchen, Zähne oder Kieferstruktur verursacht wird. Adenoide sind ein sehr häufiges Problem und verhindern nicht die Erzeugung von Lauten außer „m“- und „n“-Lauten. Das Sublingualband verhindert nicht die Erzeugung anderer Laute als des R-Lauts, es sei denn, es ist groß genug, um die Zunge vollständig zu immobilisieren. Bei einem so großen Zungenband muss man sich zunächst um Ernährungsprobleme kümmern. Defekte in der Zahn- und Kieferstruktur verursachen häufig Luftlecks, im Volksmund Lispeln genannt, und nicht die Unfähigkeit, Laute zu erzeugen. Wenn der Klient diese Probleme hat und das Problem schwerwiegend ist, wird Ihr Therapeut Sie vor Beginn der Therapie an die erforderlichen Dienste verweisen. Auch wenn aus einem dieser drei Gründe keine Laute erzeugt werden können, reicht das bloße Entfernen des Zungenbandes oder der Rachenmanschette oder die Begradigung der Zähne oder des Kiefers nicht aus, um Laute zu erzeugen. Wie man die betreffenden Laute erzeugt, muss noch von einem Logopäden gelernt werden.
Ist eine Therapie vor Schulbeginn möglich?
Diese Frage lautet Für uns Logopäden und Sprachtherapeuten kam es uns immer seltsam vor, aber wir begegnen dieser Frage sehr oft. Das Seltsame ist, dass wir hören, dass selbst Gesundheitsexperten und Pädagogen unseren Klienten von Zeit zu Zeit diese Anweisungen geben. Nach „Ratschlägen“ in dieser Richtung folgt fast immer eine Geschichte darüber, dass „jemand, den Sie kennen“ oder die Person selbst die Buchstaben nicht aussprechen konnte, bis sie in die Schule kam. Natürlich hat das in manchen Fällen etwas Wahres. Wir beschließen (und sollten) nicht sofort, jedem Klienten eine Aussprachetherapie zu geben. Kinder, die im Laufe der Zeit spontan Laute produzieren können, weisen häufig eine Verzögerung in der Sprachentwicklung auf. Kommt es in einem solchen Fall im Laufe der Zeit zu einer Veränderung der Sprache des Kindes, kann dies mit Unterstützung der Kindertagesstätte oder durch eigene Maßnahmen der Eltern geschehen. Wenn mit ein paar kleinen Veränderungen eine Besserung erreicht werden kann, ist eine Logopädie nicht notwendig. Benötigt das Kind zur Sprachentwicklung eine Sprach- und Logopädie, wird zunächst mit einer Sprachtherapie begonnen. Können einige Buchstaben am Ende dieses Prozesses immer noch nicht produziert werden (was in den meisten Fällen nicht der Fall ist), beginnt erst dann die Aussprachetherapie.
Außer in einer Situation wie der, die ich oben erwähnt habe, wenn seit dem Abschluss der Sprachentwicklung eines Kindes ohne zusätzliche Behinderungen einige Jahre vergangen sind und es immer noch keine Buchstaben (außer „r“) produzieren kann, a Eine Logopädie sollte beantragt werden, ohne den Schulbeginn abzuwarten. Bei einer weiteren Behinderung des Kindes ist mit einem Abschluss der Sprachentwicklung nicht zu rechnen.
Ist es in Ordnung, wenn wir Kaugummi kauen?
Sogenannte Methoden wie Kaugummi kauen, auf einen Bleistift beißen, Leute dazu bringen, sich die Lippen zu lecken, etwas zu geben Mundmassage (!) und das Aufblasen eines Ballons sind nicht einmal im Entferntesten wissenschaftlich bewiesen. Es hat nichts damit zu tun. Weit davon entfernt, beim Aussprechen der Buchstaben zu helfen, ist es eine Verschwendung von Zeit, Geld und Begeisterung. Hinter solchen Trugschlüssen steckt die falsche Vorstellung, dass Ausspracheprobleme nur mit dem Mund zusammenhängen. Die Wahrheit ist jedoch genau das Gegenteil. So wie der Wassermangel selten auf einen kaputten Wasserhahn in Ihrem Zuhause zurückzuführen ist, sind Ausspracheprobleme selten auf Probleme in der Mundstruktur und -bewegung zurückzuführen. Deshalb können Sie nicht davon ausgehen, dass der Mund, der nur die scheinbare Quelle der Buchstaben ist, „kaputt“ ist, wenn die Buchstaben nicht gesprochen werden können, so wie Sie nicht versuchen, den Wasserhahn zu Hause zu reparieren, wenn das Wasser abgestellt ist!
Die Struktur von Zunge, Lippen, Zähnen und Wangen sowie ihre Bewegungen außer dem Sprechen haben nur einen sehr begrenzten Einfluss auf die Aussprache. Probleme mit der Aussprache sind hauptsächlich auf einen aktuellen oder früheren Hörverlust, Probleme in der Sprachentwicklung, kognitive und phonologische Störungen, Hördiskriminierung und motorische Sprachstörungen zurückzuführen.
Können Ausspracheprobleme von Erwachsenen gelöst werden?
In dieser Hinsicht gibt es keinen Unterschied zwischen Erwachsenen und Kindern. Der Grund, warum Sie Ausspracheprobleme vor der Schule lösen möchten, besteht darin, dass es viel vorteilhafter ist, die Probleme zu lösen, mit denen das Kind während der Schule wahrscheinlich konfrontiert wird. Mit Ausnahme von Personen mit Hörbehinderung hindert das Alter daher nicht daran, Buchstaben richtig zu schreiben. Die Therapiezeiten für Kinder und Erwachsene sind ähnlich.
Dies � Gibt es kein Berufsbuch?
Ausspracheprobleme lassen sich leider nicht mit einem Buch lösen. Natürlich können Töne, die relativ einfach zu erzeugen sind und deren Qualität relativ unbedeutend ist, wie etwa H, M, P, V, F, oft isoliert erzeugt werden. Kinder haben im Allgemeinen keine Probleme mit diesen Geräuschen. Das Problem liegt jedoch nicht nur in der Tonerzeugung. Selbst wenn Sie glauben, dass Sie einen Ton sehr gut erzeugen, ist dies möglicherweise nicht die Wahrheit. Viele Menschen mit einem Lispeln sind sich zum Beispiel gar nicht bewusst, dass sie lispeln. Um korrekte und qualitativ hochwertige Versionen von Lauten zu erkennen, sind ein geschultes Gehör und eine phonologische Ausbildung erforderlich. Die Aussprachetherapie schreitet nicht auf der Ebene von „Leg deine Zunge hierher, Baby“ voran. Daher kann es nicht mit Online- oder Buchinformationen durchgeführt werden.
Eine Person, die unter einem Hörunterscheidungsproblem (nicht unter Hörverlust) leidet, weiß nicht, wo und wie sie den Ton erzeugen soll, sondern weil sie den Unterschied zwischen Lauten (z. B. „s“ und „ş“) nicht unterscheiden kann ' kann für sein Ohr gleich klingen. ) kann nicht den richtigen Ton erzeugen.
Eine Person mit einer phonologischen Störung kann den Typ einer Lautgruppe in eine andere ändern. Zum Beispiel; Er/sie kann versuchen, alle mit dem Zungenrücken erzeugten Laute, wie z. B. k, g, y, as t, d, l, mit der Zungenspitze zu erzeugen. Die Lösung besteht hier darin, die Verwendung des Zungenrückens und das Konzept der Hinterlaute zu lehren, anstatt diese Hinterlaute einzeln zu erzeugen.
Angesichts vieler solcher Situationen ist die Suche nach alternativen „Lösungen“ für ein Ausspracheproblem, das nur ein Logopäde mit der richtigen Analyse und Technik einfach und dauerhaft in kurzer Zeit lösen kann, ein Risiko Die Person muss die Verantwortung dafür übernehmen.
Lesen: 0
