KOGNITIVE OPERATIONEN UND PASS-THEORIE
Die PASS-Theorie präsentiert eine Sichtweise, die Intelligenz als kognitive Operationen neu konzeptualisiert. Diese Theorie basiert die kognitiven Funktionen des Menschen auf Planung, Aufmerksamkeit sowie gleichzeitigen und sequentiellen kognitiven Prozessen, die als Prozesse akzeptiert werden, die die Grundlage des Wissens bilden (Das et. Al., 1994).
PASS-Theorie, DAS, NAGLIERI und KIRBY (1994) ), indem sie die heutigen Bereiche der theoretischen und angewandten Psychologie zusammenfassen. DAS et al. (1966, 1970, 1973, 1976, 1980, 1982) interpretieren Intelligenz basierend auf kognitiven Ansichten mit der PASS-Theorie neu und stellen dabei eine Verbindung zu Lurias Ansichten her (Das, Kirby & Jarman, 1979).< /p >
Luria ist die Wissenschaftlerin, die in amerikanischen, britischen und kanadischen Psychologiezeitschriften am häufigsten zitiert wird (Solso & Hoffman, 1991, S. 251). Das et al. schlugen vor, dass PASS-kognitive Prozesse die Grundstrukturen menschlicher kognitiver Funktionen sind.
WEM UND WOFÜR WIRD ES VERWENDET?
Im 5 Die Altersgruppe -17 gilt für Einzelpersonen. Es gibt zwei Formen und wird in 5-7 und 8-17 Jahre unterteilt.
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Begabtenerkennung
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Bewertung der Lernbehinderung
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Achtung Defizit und Beurteilung der Hyperaktivität
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Beurteilung von Kindern mit geistiger Behinderung
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Beurteilung von Kindern mit traumatischer Hirnverletzung
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Beurteilung von Kindern mit schweren emotionalen Störungen
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Identifizierung von Kindern mit Planungsproblemen
WIE BEWERBE ICH SICH AN?
Der CAS-Test wird individuell durchgeführt. Es erfordert eine individuelle Studie durch den Spezialisten, der den Test durchführt, und das Kind in einem für den Test geeigneten Raum.
FUNKTIONALE ABSCHNITTE
In der Beim CAS-Test werden Informationsverarbeitungsprozesse in vier Funktionsteilen besprochen, aufgenommen und bewertet. Dies sind:
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Planung
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Parallelität
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Achtung
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Nachfolge
DER Planungsmaßstab spiegelt wider
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Strategien entwickeln, Pläne umsetzen Es kann wie folgt zusammengefasst werden: Denken, Vorhersage von Ergebnissen, Impulskontrolle, Organisation von Aktivitäten, angemessene geplante Reaktion auf neue Situationen, Selbstkontrolle, Selbstbewertung, Selbstbeobachtung, Strategieanwendung, Feedback. REFLEXIONEN DER MAßSTAB
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Aus Wörtern eine Idee gewinnen, aus Teilen ein Ganzes bilden, die Beziehung zwischen Wörtern verstehen, Betonung verstehen, Konzepte und verbale Beziehungen verstehen, die Teile des Reizes zueinander in Beziehung setzen andere in einem verständlichen und nachvollziehbaren Ganzen kann als interpretiert werden
AUFMERKSAMKEITSSKALA REFLEKTIERT
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Konzentration, Fokus auf den wesentlichen Punkt, Fokus auf wichtige Informationen, keine Ablenkung, selektive Aufmerksamkeit, lange Die Dauer der Aufmerksamkeitsspanne kann als Aufrechterhaltungsaufwand zusammengefasst werden.
ÜBERLEGUNGEN DER SEQUENTIELLEN Kognitiven Operationsskala
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Aussprache einzelner Laute in eine sequentielle Reihe, bedeutungslos. Man kann sie wie folgt zusammenfassen: Wortfolgen verstehen, die geplante Sache in einer bestimmten Reihenfolge ausführen, aufeinanderfolgende Reize verstehen, Sprache seriell organisieren, mit Lauten in einer speziellen Reihenfolge arbeiten, das Kurzzeitgedächtnis effektiv nutzen.
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