Der Mensch ist ein Organismus, der in einer Gemeinschaft lebt und mit anderen Menschen zusammenleben möchte. Aufgrund seiner besonderen biologischen Situation ist das menschliche Baby zum Überleben viel länger als die Babys anderer Arten auf die direkte Hilfe seiner Eltern angewiesen. Diese unvermeidliche Situation erklärt das Zusammenleben, die Neigungen und Bedürfnisse von Organismen wie dem Menschen, insbesondere das Bedürfnis nach Bindung. Bindung (Anhaftung) ist eine erwartete Situation, die in den ersten Lebenstagen beginnt und einen vorherrschenden emotionalen Aspekt hat.
Die Bindungstheorie entstand als Ergebnis der gemeinsamen Arbeit von John Bowlby und Mary Ainsworth. Es hat bis heute unser Denken über die Bindung des Kindes zur Mutter und die Störung dieser Bindung, die Trennung von der Mutter, den Entzug der Mutter und den Verlust der Mutter radikal verändert. Obwohl viele Modelle und Theorien aufgestellt wurden, die sich mit den Auswirkungen von Eltern-Kind-Beziehungen auf die kindliche Entwicklung befassen, konzentriert sich die „Bindungstheorie“ auf den Einfluss der Eltern auf die kindliche Entwicklung. Sie scheint einen wirksameren Schwerpunkt zu legen als andere Modelle oder Theorien.
Laut Bowlby (1969) ist die Person, die sich primär um das Kind kümmert (normalerweise die Mutter), ein wichtiger Prozess bei der Bindungsbildung zwischen Menschen;
- Orientierung, Menschen und sich bewegende Objekte zu bevorzugen,
- Lernen, diejenigen, die sie häufiger sehen, von anderen zu unterscheiden,
- Ansprechen auf Menschen, die sie kennen und Sich von Fremden fernhalten,
- Verhaltensweisen unterscheiden und verstärken, die bei anderen die gewünschten Ergebnisse bringen.
Das Konzept der Bindung im Säuglingsalter; Positiv gegenüber einer bestimmten Person sein. Es umfasst alle emotionalen und Verhaltensmuster wie Reaktionen, den Wunsch, die meiste Zeit mit dieser Person zu verbringen, die sofortige Suche nach dieser Person angesichts einer ängstlichen Situation oder eines ängstlichen Objekts, das Gefühl der Präsenz der Bindung Person und gleichzeitig ein Gefühl der Entspannung. Die Bindung im Säuglingsalter verläuft stufenweise. Die Bindung beginnt unmittelbar nach der Geburt, je nach der Natur des menschlichen Kindes. Suche nach der Brust, Drehen des Kopfes, Saugen, Schlucken, Daumenlutschen, Fangen, Sich zur Mutter wenden, Fütterungszeiten Es manifestiert sich in Form von Vorfreude und Vorbereitung. Sie klassifizierten das Bindungsverhalten, das sie bei Kindern identifizierten, in drei Kategorien. Der erste davon ist der sichere Bindungsstil, und innerhalb einer sicheren Bindung fühlen sich Kinder sicher beim Spielen oder Entdecken durch die Mutter, die ihre Grundbedürfnisse rechtzeitig befriedigen kann. Wenn sie von ihren Müttern allein gelassen werden, suchen sie weiterhin die Nähe und den Kontakt zu ihren Müttern und werden reaktiv unruhig, aber wenn sie wieder mit ihren Müttern vereint sind, beruhigen sie sich schnell und sind weiterhin interessiert an der Umgebung und erkunden sie. Ein solches sicheres Bindungsmuster mit der Mutter trägt zur Anpassung und Entwicklung des Babys bei. Zweitens verspüren Kinder beim ängstlichen/ambivalenten Bindungsstil starke Angst, Anspannung und Wut, wenn sie von ihren Müttern getrennt werden, sie weigern sich, mit Fremden zu kommunizieren, und wenn sie wieder mit der Mutter vereint sind, können sie sich nicht leicht beruhigen und ihr Interesse an der Umgebung aufrechterhalten. Sie kommen der Mutter näher und wollen sie nicht verlassen. Menschen, die ein Gefühl unsicherer Bindung entwickeln, haben Schwierigkeiten, anderen zu vertrauen und versuchen ständig, ihre Beziehungen zu anderen unter Kontrolle zu halten. Das Verhalten, Beziehungen unter Kontrolle zu halten, äußert sich in der Regel darin, dass man keine engen Beziehungen aufbauen kann, weil man Angst hat, von anderen verlassen oder abgelehnt zu werden, weil man Angst davor hat, ungeliebt oder wertlos zu sein, und weil man Gefühle intensiver Einsamkeit und Isolation vermeidet. Wenn man die Fachliteratur zum Thema Bindung untersucht, kann man erkennen, dass das Bindungsmuster, das sich von Geburt an zwischen dem Baby und der primären Bezugsperson (Mutter) entwickelt, kein Prozess ist, der nur in den ersten Lebensjahren auftritt, sondern dass es Auswirkungen auf das Leben des Einzelnen hat Die psychische Gesundheit bleibt sowohl in der Kindheit als auch im Übergang zum Erwachsenenalter bestehen, und diese Bindung wird als ein Lebensskript oder -prozess bezeichnet, der das ganze Leben lang anhält. (Bartholomew, 1993; Rice, 1990).
Forschungsergebnisse der letzten Jahre, die die Rolle der Bindung in Beziehungen zwischen Jugendlichen und Erwachsenen untersuchen, deuten darauf hin, dass die Modelle, die das Kind in Bezug auf sich selbst und andere erstellt, davon abhängen auf die Reaktionen der Eltern auf das Kind in den ersten Lebensjahren. in späteren Jahren oder Es zeigt sich, dass es sich um ein Modell für zwischenmenschliche Beziehungen handelt (Allen et al. 2002). Wenn wir uns die Ergebnisse von Studien zu Bindungsstilen im Allgemeinen ansehen; Jugendliche mit einem sicheren Bindungsstil können ihre Gefühle leichter ausdrücken und erleben weniger Konflikte in ihren Beziehungen zu Eltern und Gleichaltrigen (Ducharme, Doyle & Markiewicz, 2002), während Jugendliche mit einem unsicheren Bindungsstil sich anderen gegenüber nicht öffnen können Nähe herstellen. Zusätzlich zur Zurückhaltung (Allen et al. 2002) zeigt sich auch, dass sie ein geringes Selbstvertrauen haben(Laible, Carlo, & Roeschc, 2004) .
Forscher der letzten zwanzig Jahre haben individuelle Unterschiede in der Bindungsorientierung aufgedeckt. Beispielsweise klassifizierten Hazan und Shaver (1987) Jugendliche und Erwachsene in Bezug auf Bindungsstile als sicher, vermeidend und ängstlich. Bartholomew und Horowitz (1991) definierten Bindungsstile an der Schnittstelle von mentalen Modellen, die im positiven und negativen Pol bewertet wurden.
Daher schlugen sie vor, dass aus der Kreuzung zweier Dimensionen – bewerteter mentaler Modelle – vier grundlegende Bindungsstile entstehen würden in positiven und negativen Polen;
a) sicher, (++)
b) ängstlich, (-+)
c) besessen, (+-)
d) gleichgültig. (--)
Der sichere Bindungsstil ist die Kombination aus positiven Selbst- und Fremdmodellen; ängstlicher Bindungsstil, die Kombination aus negativem Selbst und anderen Modellen; Der beschäftigte Bindungsstil ist eine Kombination aus negativem Selbstmodell und positiven anderen; Zu einem abweisenden Bindungsstil gehört die Kombination aus Selbstwertschätzung und negativer Einstellung gegenüber anderen. Laut Bartholomew (1990) verbinden sichere Menschen eine positive Selbstwahrnehmung und das Gefühl, es wert zu sein, geliebt zu werden, mit der positiven Erwartung, dass andere zuverlässig, unterstützend, zugänglich und gut gemeint sind. Ängstliche Menschen spiegeln das Gefühl individueller Wertlosigkeit und die Erwartung wider, dass andere nicht vertrauenswürdig sind und sie ablehnen. Besessene Menschen bewerten andere positiv und fühlen sich wertlos und der Liebe unwürdig. Nicht registrierte Personen sind Sie legen übermäßigen Wert auf Autonomie und lehnen das Bedürfnis nach anderen und die Notwendigkeit enger Beziehungen defensiv ab. Das von Bartholomew und Horowitz (1991) und Hazan und Shaver (1987) identifizierte Vermeidungsmuster führte zwei verschiedene theoretische Formen der Vermeidung zusammen und formte sie zu einem Muster als Angstvermeidung und Gleichgültigkeit-Vermeidung. Sie stellten fest, dass es sich um zwei Dimensionen handelte. Laut Lopez und Gormley (2002) beeinflussen Bindungsstile – interne Funktionsmodelle – die Entwicklung enger Beziehungen zwischen Jugendlichen und Erwachsenen. Wenn man vier interne Funktionsmodelle vergleicht, sind sichere Personen diejenigen, die in engen Beziehungen das optimale Verhalten zeigen. Auf diese Weise haben sie die Fähigkeit, negative Emotionen mit Bezugspersonen für sich selbst und andere zu regulieren. Sichere Menschen haben die Fähigkeit, Spannungen in ihren engen Beziehungen routinemäßig abzubauen, indem sie die geringste Art von negativem Verhalten zeigen. Daher neigen abweisende oder beschäftigte Personen dazu, in Konfliktsituationen negativeres Verhalten zu zeigen als sichere Personen. Wenn man obsessive und gleichgültige Individuen vergleicht, sind zwanghafte Individuen die Individuen, die am meisten in Schwierigkeiten Zuflucht suchen. Wenn man bedenkt, dass beschäftigte Personen diejenigen sind, die am meisten in die Aufrechterhaltung der Beziehung investieren, um die Gültigkeit des Selbst aufrechtzuerhalten, scheinen diese Personen oft übermäßig vorsichtig zu sein, was die Anwesenheit von Bezugspersonen angeht. Dieser Geisteszustand kann bei Spannungen in einer Beziehung zur Aktivierung widersprüchlicher Gedanken und Gefühle führen, die auf der Geschichte unvorhersehbarer Beziehungen beruhen, und zu intensiver Feindseligkeit führen. Von ängstlichen Individuen hingegen wird angenommen, dass sie Individuen sind, die negative interne Funktionsmodelle von sich selbst und anderen vereinen. Daher sind sie diejenigen, die soziale Beziehungen am meisten meiden, weil sie Angst vor Ablehnung und emotionaler Nähe haben. Studien, die den dreigliedrigen Bindungsansatz von Hazan und Shaver mit dem vierfachen Bindungsansatz von Bartholomew und Horowitz vergleichen, haben im Allgemeinen Beweise für die Gültigkeit von zwei verschiedenen vermeidenden (ängstlichen und abweisenden) Bindungsstilen geliefert. Es wurde im Rahmen des von Bartholomew und Horowitz vorgeschlagenen Vierfachbindungsansatzes durchgeführt. Studien haben immer wieder gezeigt, dass sich ängstliche und abweisende Bindungsstile je nach mentalen Modellen unterscheiden. Beispielsweise zeigten Bylsma, Cozarelli und Sümer (1997), dass apathische Menschen ein höheres Maß an Selbstwertgefühl haben als ängstliche Menschen und dass es weniger Unterschiede zwischen dem realen und dem idealen Selbstkonzept dieser Menschen gibt (zitiert nach Sümer). und Güngör, 1999, S.75).
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